La cognición es la "acción o proceso mental de adquirir conocimiento y comprensión a través del pensamiento, la experiencia y los sentidos". [2] Abarca todos los aspectos de las funciones y procesos intelectuales tales como: percepción , atención , pensamiento , imaginación , inteligencia , formación del conocimiento , memoria y memoria de trabajo , juicio y evaluación , razonamiento y computación , resolución de problemas.y toma de decisiones , comprensión y producción del lenguaje . Los procesos cognitivos utilizan el conocimiento existente y descubren nuevos conocimientos.
Los procesos cognitivos se analizan desde diferentes perspectivas dentro de diferentes contextos, notablemente en los campos de la lingüística , la musicología , la anestesia , la neurociencia , la psiquiatría , la psicología , la educación , la filosofía , la antropología , la biología , la sistémica , la lógica y la informática . [3] Estos y otros enfoques para el análisis de la cognición (como la cognición encarnada ) se sintetizan en el campo en desarrollo de la ciencia cognitiva., una disciplina académica progresivamente autónoma .
La palabra cognición se remonta al siglo XV y significaba " pensamiento y conciencia". [4] El término proviene del sustantivo latino cognitio ('examen', 'aprendizaje' o 'conocimiento'), derivado del verbo cognosco , un compuesto de con ('con') y gnōscō ('saber'). La segunda mitad, gnōscō , en sí misma es un cognado de un verbo griego , gi(g)nósko ( γι(γ)νώσκω , 'Sé' o 'percibir'). [5] [6]
A pesar de que la palabra cognitivo en sí se remonta al siglo XV, [4] la atención a los procesos cognitivos se produjo más de dieciocho siglos antes, comenzando con Aristóteles (384-322 a. C.) y su interés en el funcionamiento interno de la mente y cómo afectan la experiencia humana. Aristóteles se centró en áreas cognitivas relacionadas con la memoria, la percepción y las imágenes mentales. Le dio gran importancia a que sus estudios se basaran en evidencia empírica, es decir, información científica que se recopila a través de la observación y la experimentación concienzuda. [7] Dos milenios más tarde, durante la Ilustración se sentaron las bases de los conceptos modernos de cognición.por pensadores como John Locke y Dugald Stewart , quienes buscaron desarrollar un modelo de la mente en el que se adquirieran, recordaran y manipularan ideas. [8]
A principios del siglo XIX se desarrollaron modelos cognitivos tanto en filosofía (particularmente por autores que escribieron sobre filosofía de la mente ) como en medicina , especialmente por médicos que buscaban comprender cómo curar la locura. En Gran Bretaña , estos modelos fueron estudiados en la academia por académicos como James Sully en el University College de Londres , e incluso fueron utilizados por políticos al considerar la Ley de Educación Primaria nacional de 1870. [9]
A medida que la psicología emergía como un floreciente campo de estudio en Europa , al tiempo que ganaba seguidores en Estados Unidos , científicos como Wilhelm Wundt , Herman Ebbinghaus , Mary Whiton Calkins y William James ofrecían sus contribuciones al estudio de la cognición humana.