La psicología es la ciencia de la mente y el comportamiento . La psicología incluye el estudio de los fenómenos conscientes e inconscientes , así como los sentimientos y el pensamiento . Es una disciplina académica de inmenso alcance. Los psicólogos también buscan comprender las propiedades emergentes del cerebro, vinculando la disciplina con la neurociencia . Como ciencia social, los psicólogos tienen como objetivo comprender el comportamiento de individuos y grupos. [1] [2]
Un practicante o investigador profesional involucrado en la disciplina se llama psicólogo . Algunos psicólogos pueden clasificarse como científicos sociales, conductuales o cognitivos . Algunos psicólogos intentan comprender el papel de las funciones mentales en el comportamiento individual y social . Otros exploran los procesos fisiológicos y biológicos que subyacen a las funciones y comportamientos cognitivos.
Los psicólogos exploran el comportamiento y los procesos mentales, incluida la percepción , la cognición , la atención , la emoción , la inteligencia , las experiencias subjetivas , la motivación , el funcionamiento del cerebro y la personalidad . Los intereses de los psicólogos se extienden a las relaciones interpersonales , capacidad de recuperación psicológica , la capacidad de recuperación de la familia , y otras áreas dentro de la psicología social . Los psicólogos también consideran la mente inconsciente. [3] Los psicólogos de investigación emplean métodos empíricos para inferir relaciones causales y correlacionales entre variables psicosociales. Algunos, pero no todos, los psicólogos clínicos y de asesoramiento se basan en la interpretación simbólica .
Si bien el conocimiento psicológico se aplica a menudo a la evaluación y el tratamiento de problemas de salud mental, también se dirige a comprender y resolver problemas en varias esferas de la actividad humana. Según muchos informes, la psicología tiene como objetivo en última instancia beneficiar a la sociedad. [4] [5] Muchos psicólogos están involucrados en algún tipo de función terapéutica, ejerciendo en entornos clínicos, de asesoramiento o escolares. Otros psicólogos realizan investigaciones científicas sobre una amplia gama de temas relacionados con los procesos mentales y el comportamiento. Normalmente, el último grupo de psicólogos trabaja en entornos académicos (por ejemplo, universidades, escuelas de medicina, hospitales). Otro grupo de psicólogos se emplea en entornos industriales y organizativos. [6] Sin embargo, otros están involucrados en el trabajo sobre desarrollo humano, envejecimiento, deportes, salud, medicina forense y medios de comunicación.
Etimología y definiciones
La palabra psicología deriva de la palabra griega psique , que significa espíritu o alma . La última parte de la palabra "psicología" deriva de -λογία -logia , que se refiere a "estudio" o "investigación". [7] La palabra latina psychologia fue utilizada por primera vez por el humanista y latinista croata Marko Marulić en su libro Psichiologia de ratione animae humanae a fines del siglo XV o principios del siglo XVI. [8] La primera referencia conocida a la palabra psicología en inglés fue la de Steven Blankaart en 1694 en The Physical Dictionary . El diccionario se refiere a "Anatomía, que trata del Cuerpo, y Psicología, que trata del Alma". [9]
En 1890, William James definió la psicología como "la ciencia de la vida mental, tanto de sus fenómenos como de sus condiciones". [10] Esta definición gozó de una aceptación generalizada durante décadas. Sin embargo, este significado fue cuestionado, en particular por conductistas radicales como John B. Watson , quien en su manifiesto de 1913 definió la disciplina de la psicología como la adquisición de información útil para el control de la conducta. Dado que James definió "psicología", el término implica más fuertemente la experimentación científica . [11] [12] La psicología popular se refiere a la comprensión de la gente común , en contraste con la de los profesionales de la psicología. [13]
Historia
Las antiguas civilizaciones de Egipto, Grecia, China, India y Persia se dedicaron al estudio filosófico de la psicología. En el Antiguo Egipto, el Papiro de Ebers mencionaba la depresión y los trastornos del pensamiento. [14] Los historiadores señalan que los filósofos griegos, incluidos Tales , Platón y Aristóteles (especialmente en su tratado De Anima ), [15] abordaron el funcionamiento de la mente. [16] Ya en el siglo IV a. C., el médico griego Hipócrates teorizó que los trastornos mentales tenían causas físicas más que sobrenaturales. [17]
En China, la comprensión psicológica surgió de las obras filosóficas de Laozi y Confucio , y más tarde de las doctrinas del budismo . Este cuerpo de conocimiento incluye conocimientos extraídos de la introspección y la observación, así como técnicas para el pensamiento y la actuación enfocados. Enmarca el universo en términos de una división de la realidad física y la realidad mental, así como la interacción entre lo físico y lo mental. La filosofía china también enfatizó la purificación de la mente para aumentar la virtud y el poder. Un texto antiguo conocido como El Clásico de Medicina Interna del Emperador Amarillo identifica el cerebro como el nexo de sabiduría y sensación, incluye teorías de la personalidad basadas en el equilibrio yin-yang y analiza el trastorno mental en términos de desequilibrios fisiológicos y sociales. La erudición china que se centró en el cerebro avanzó durante la dinastía Qing con el trabajo de Fang Yizhi (1611-1671), Liu Zhi (1660-1730) y Wang Qingren (1768-1831) , educado en Occidente . Wang Qingren enfatizó la importancia del cerebro como el centro del sistema nervioso, vinculó el desorden mental con enfermedades cerebrales, investigó las causas de los sueños y el insomnio y avanzó una teoría de la lateralización hemisférica en la función cerebral. [18]
Influenciada por el hinduismo , la filosofía india exploró las distinciones en los tipos de conciencia. Una idea central de los Upanishads y otros textos védicos que formaron los cimientos del hinduismo fue la distinción entre el yo mundano transitorio de una persona y su alma eterna e inmutable . Las divergentes doctrinas hindúes y el budismo han desafiado esta jerarquía de seres, pero todas han enfatizado la importancia de alcanzar una mayor conciencia. El yoga abarca una variedad de técnicas utilizadas en la búsqueda de este objetivo. La teosofía , una religión establecida por la filósofa ruso-estadounidense Helena Blavatsky , se inspiró en estas doctrinas durante su tiempo en la India británica . [19] [20]
La psicología fue de interés para los pensadores de la Ilustración en Europa. En Alemania, Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) aplicó sus principios de cálculo a la mente, argumentando que la actividad mental tenía lugar en un continuo indivisible. Sugirió que la diferencia entre conciencia consciente e inconsciente es solo una cuestión de grado. Christian Wolff identificó la psicología como su propia ciencia, escribiendo Psychologia Empirica en 1732 y Psychologia Rationalis en 1734. Immanuel Kant avanzó la idea de la antropología como disciplina, con la psicología como una subdivisión importante. Kant, sin embargo, rechazó explícitamente la idea de una psicología experimental , escribiendo que "la doctrina empírica del alma tampoco puede nunca acercarse a la química, ni siquiera como un arte sistemático de análisis o doctrina experimental, porque en ella la multiplicidad de la observación interna sólo puede separarse por mera división en el pensamiento, y entonces no puede mantenerse separado y recombinado a voluntad (pero aún menos otro sujeto pensante se deja experimentar para satisfacer nuestro propósito), e incluso la observación por sí misma ya cambia y desplaza el estado de lo observado. objeto." En 1783, Ferdinand Ueberwasser (1752-1812) se designó a sí mismo profesor de psicología empírica y lógica y dio conferencias sobre psicología científica, aunque estos desarrollos pronto fueron eclipsados por las guerras napoleónicas . [21] Al final de la era napoleónica, las autoridades prusianas descontinuaron la Universidad Vieja de Münster. [22] Sin embargo, tras consultar a los filósofos Hegel y Herbart , en 1825 el estado prusiano estableció la psicología como una disciplina obligatoria en su sistema educativo de rápida expansión y gran influencia . Sin embargo, esta disciplina aún no abrazó la experimentación. [23] En Inglaterra, la psicología temprana involucró la frenología y la respuesta a problemas sociales como el alcoholismo, la violencia y los asilos "lunáticos" abarrotados del país. [24]
Inicio de la psicología experimental
Gustav Fechner comenzó a realizar investigaciones en psicofísica en Leipzig en la década de 1830. Articuló el principio de que la percepción humana de un estímulo varía logarítmicamente de acuerdo con su intensidad. [25] El principio se conoció como la ley de Weber-Fechner . Elementos de psicofísica de 1860 de Fechner desafió la visión negativa de Kant con respecto a la realización de investigaciones cuantitativas sobre la mente. [26] [23] El logro de Fechner fue mostrar que "los procesos mentales no solo pueden recibir magnitudes numéricas, sino que también pueden medirse mediante métodos experimentales". [23] En Heidelberg, Hermann von Helmholtz realizó una investigación paralela sobre la percepción sensorial y entrenó al fisiólogo Wilhelm Wundt . Wundt, a su vez, llegó a la Universidad de Leipzig, donde estableció el laboratorio psicológico que trajo la psicología experimental al mundo. Wundt se centró en descomponer los procesos mentales en los componentes más básicos, motivado en parte por una analogía con los avances recientes en química y su exitosa investigación de los elementos y la estructura de los materiales. [27] Paul Flechsig y Emil Kraepelin pronto crearon otro laboratorio influyente en Leipzig, un laboratorio relacionado con la psicología, que se centró más en la psiquiatría experimental. [23]
El psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus , investigador de la Universidad de Berlín , fue otro colaborador de este campo en el siglo XIX. Fue pionero en el estudio experimental de la memoria y desarrolló modelos cuantitativos de aprendizaje y olvido. [28] A principios del siglo XX, Wolfgang Kohler , Max Wertheimer y Kurt Koffka cofundaron la escuela de psicología Gestalt (que no debe confundirse con la terapia Gestalt de Fritz Perls ). El enfoque de la psicología de la Gestalt se basa en la idea de que los individuos experimentan las cosas como un todo unificado. En lugar de reducir los pensamientos y la conducta a elementos componentes más pequeños, como en el estructuralismo, los gestaltistas sostenían que la experiencia total es importante y difiere de la suma de sus partes.
Psicólogos de Alemania, Dinamarca, Austria, Inglaterra y Estados Unidos pronto siguieron a Wundt en la creación de laboratorios. [29] G. Stanley Hall , un estadounidense que estudió con Wundt, fundó un laboratorio de psicología que se volvió influyente internacionalmente. El laboratorio estaba ubicado en la Universidad Johns Hopkins . Hall, a su vez, entrenó a Yujiro Motora , quien trajo la psicología experimental, enfatizando la psicofísica, a la Universidad Imperial de Tokio . [30] El asistente de Wundt, Hugo Münsterberg , enseñó psicología en Harvard a estudiantes como Narendra Nath Sen Gupta , quien, en 1905, fundó un departamento y laboratorio de psicología en la Universidad de Calcuta . [19] Los estudiantes de Wundt, Walter Dill Scott , Lightner Witmer y James McKeen Cattell trabajaron en el desarrollo de pruebas de capacidad mental. Cattell, que también estudió con el eugenista Francis Galton , fundó la Psychological Corporation . Witmer se centró en las pruebas mentales de los niños; Scott, sobre la selección de empleados. [31]
Otro estudiante de Wundt, el inglés Edward Titchener , creó el programa de psicología en la Universidad de Cornell y la psicología " estructuralista " avanzada . La idea detrás del estructuralismo era analizar y clasificar diferentes aspectos de la mente, principalmente a través del método de la introspección . [32] William James, John Dewey y Harvey Carr propusieron la idea del funcionalismo , un enfoque expansivo de la psicología que subrayó la idea darwiniana de la utilidad de un comportamiento para el individuo. En 1890, James escribió un libro influyente, Los principios de la psicología , que se expandió sobre el estructuralismo. Describió memorablemente " corriente de conciencia ". Las ideas de James interesaron a muchos estudiantes estadounidenses en la disciplina emergente. [32] [33] [34] Dewey integró la psicología con las preocupaciones sociales, sobre todo promoviendo la educación progresiva , inculcando valores morales en los niños y asimilando a los inmigrantes. [35]
Una variedad diferente de experimentalismo, con una mayor conexión con la fisiología, surgió en América del Sur, bajo el liderazgo de Horacio G. Piñero en la Universidad de Buenos Aires . [36] En Rusia, también, los investigadores pusieron mayor énfasis en la base biológica de la psicología, comenzando con el ensayo de 1873 de Ivan Sechenov , "¿Quién y cómo desarrollar la psicología?" Sechenov propuso la idea de los reflejos cerebrales y promovió agresivamente una visión determinista del comportamiento humano. [37] El fisiólogo ruso-soviético Ivan Pavlov descubrió en los perros un proceso de aprendizaje que más tarde se denominó " condicionamiento clásico " y aplicó el proceso a los seres humanos. [38]
Consolidación y financiación
Una de las primeras sociedades de psicología fue La Société de Psychologie Physiologique en Francia, que duró desde 1885 hasta 1893. La primera reunión del Congreso Internacional de Psicología patrocinado por la Unión Internacional de Ciencias Psicológicas tuvo lugar en París, en agosto de 1889, en medio de la Feria Mundial que celebra el centenario de la Revolución Francesa. William James fue uno de los tres estadounidenses entre los cuatrocientos asistentes. La Asociación Americana de Psicología (APA) se fundó poco después, en 1892. El Congreso Internacional continuó celebrándose en diferentes lugares de Europa y con una amplia participación internacional. El VI Congreso, celebrado en Ginebra en 1909, incluyó presentaciones en ruso, chino y japonés, así como en esperanto . Después de una pausa para la Primera Guerra Mundial, el Séptimo Congreso se reunió en Oxford, con una participación sustancialmente mayor de los angloamericanos victoriosos de la guerra. En 1929, el Congreso tuvo lugar en la Universidad de Yale en New Haven, Connecticut, al que asistieron cientos de miembros de la APA. [29] La Universidad Imperial de Tokio abrió el camino para traer nueva psicología a Oriente. Nuevas ideas sobre psicología se difundieron de Japón a China. [18] [30]
La psicología estadounidense ganó estatus con la entrada de Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial. Un comité permanente encabezado por Robert Yerkes administró pruebas mentales (" Army Alpha " y " Army Beta ") a casi 1.8 millones de soldados. [39] Posteriormente, la familia Rockefeller , a través del Consejo de Investigación de Ciencias Sociales , comenzó a proporcionar fondos para la investigación del comportamiento. [40] [41] Las organizaciones benéficas de Rockefeller financiaron el Comité Nacional de Higiene Mental, que difundió el concepto de enfermedad mental y presionó para aplicar ideas de la psicología a la crianza de los niños. [39] [42] A través de la Oficina de Higiene Social y el posterior financiamiento de Alfred Kinsey , las fundaciones Rockefeller ayudaron a establecer investigaciones sobre la sexualidad en los EE . UU. [43] Bajo la influencia de Eugenics Record Office , financiada por Carnegie , el Pioneer Fund, financiado por Draper y otras instituciones, el movimiento eugenésico también influyó en la psicología estadounidense. En las décadas de 1910 y 1920, la eugenesia se convirtió en un tema estándar en las clases de psicología. [44] En contraste con los Estados Unidos, en el Reino Unido la psicología se encontró con el antagonismo de los establecimientos científicos y médicos, y hasta 1939, solo había seis cátedras de psicología en las universidades de Inglaterra. [45]
Durante la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría, las agencias militares y de inteligencia de EE. UU. Se establecieron como principales patrocinadores de la psicología a través de las fuerzas armadas y en la nueva agencia de inteligencia de la Oficina de Servicios Estratégicos . El psicólogo de la Universidad de Michigan, Dorwin Cartwright, informó que los investigadores universitarios comenzaron una investigación de propaganda a gran escala en 1939-1941. Observó que "los últimos meses de la guerra vieron a un psicólogo social convertirse en el principal responsable de determinar la política de propaganda semana a semana para el gobierno de los Estados Unidos". Cartwright también escribió que los psicólogos tenían un papel importante en la gestión de la economía nacional. [46] El Ejército implementó su nueva Prueba de Clasificación General para evaluar la capacidad de millones de soldados. El Ejército también participó en una investigación psicológica a gran escala de la moral y la salud mental de las tropas . [47] En la década de 1950, la Fundación Rockefeller y la Fundación Ford colaboraron con la Agencia Central de Inteligencia (CIA) para financiar la investigación sobre la guerra psicológica . [48] En 1965, la controversia pública llamó la atención sobre el Proyecto Camelot del Ejército, el "Proyecto Manhattan" de las ciencias sociales, un esfuerzo que reclutó a psicólogos y antropólogos para analizar los planes y políticas de países extranjeros con fines estratégicos. [49] [50]
En Alemania, después de la Primera Guerra Mundial, la psicología mantuvo el poder institucional a través del ejército y posteriormente se expandió junto con el resto del ejército bajo el Tercer Reich . [23] Bajo la dirección del primo de Hermann Göring , Matthias Göring , el Instituto Psicoanalítico de Berlín pasó a llamarse Instituto Göring. Los psicoanalistas freudianos fueron expulsados y perseguidos bajo las políticas antijudías del Partido Nazi , y todos los psicólogos tuvieron que distanciarse de Freud y Adler , fundadores del psicoanálisis que también eran judíos. [51] El Instituto Göring estuvo bien financiado durante la guerra con el mandato de crear una "Nueva Psicoterapia Alemana". Esta psicoterapia tenía como objetivo alinear a los alemanes adecuados con los objetivos generales del Reich. Como lo describió un médico, "A pesar de la importancia del análisis, la guía espiritual y la cooperación activa del paciente representan la mejor manera de superar los problemas mentales individuales y subordinarlos a los requisitos de Volk y Gemeinschaft ". Los psicólogos debían proporcionar Seelenführung [lit., guía del alma], el liderazgo de la mente, para integrar a las personas en la nueva visión de una comunidad alemana. [52] Harald Schultz-Hencke fusionó la psicología con la teoría nazi de la biología y los orígenes raciales, criticando al psicoanálisis como un estudio de los débiles y deformes. [53] Johannes Heinrich Schultz , un psicólogo alemán reconocido por desarrollar la técnica del entrenamiento autógeno , defendió de manera destacada la esterilización y la eutanasia de los hombres considerados genéticamente indeseables, y diseñó técnicas para facilitar este proceso. [54]
Después de la guerra, se crearon nuevas instituciones aunque algunos psicólogos, debido a su afiliación nazi, fueron desacreditados. Alexander Mitscherlich fundó una destacada revista de psicoanálisis aplicado llamada Psyche . Con fondos de la Fundación Rockefeller, Mitscherlich estableció la primera división de medicina psicosomática clínica en la Universidad de Heidelberg. En 1970, la psicología se integró en los estudios obligatorios de los estudiantes de medicina. [55]
Después de la Revolución Rusa , los bolcheviques promovieron la psicología como una forma de diseñar el "hombre nuevo" del socialismo. En consecuencia, los departamentos de psicología de las universidades capacitaron a un gran número de estudiantes en psicología. Al finalizar la capacitación, se pusieron a disposición de los estudiantes puestos en escuelas, lugares de trabajo, instituciones culturales y militares. El estado ruso enfatizó la pedología y el estudio del desarrollo infantil. Lev Vygotsky se hizo prominente en el campo del desarrollo infantil. [37] Los bolcheviques también promovieron el amor libre y abrazaron la doctrina del psicoanálisis como antídoto contra la represión sexual. [56] Aunque la pedología y las pruebas de inteligencia cayeron en desgracia en 1936, la psicología mantuvo su posición privilegiada como instrumento de la Unión Soviética. [37] Las purgas estalinistas cobraron un alto precio e inculcaron un clima de miedo en la profesión, como en otras partes de la sociedad soviética. [57] Después de la Segunda Guerra Mundial, los psicólogos judíos pasados y presentes, incluidos Lev Vygotsky , AR Luria y Aron Zalkind, fueron denunciados; Ivan Pavlov (póstumamente) y el propio Stalin fueron celebrados como héroes de la psicología soviética. [58] Los académicos soviéticos experimentaron un cierto grado de liberalización durante el deshielo de Jruschov . Los temas de la cibernética, la lingüística y la genética volvieron a ser aceptables. Surgió el nuevo campo de la psicología de la ingeniería . El campo involucró el estudio de los aspectos mentales de trabajos complejos (como piloto y cosmonauta). Los estudios interdisciplinarios se hicieron populares y académicos como Georgy Shchedrovitsky desarrollaron enfoques de la teoría de sistemas para el comportamiento humano. [59]
La psicología china del siglo XX se inspiró originalmente en la psicología estadounidense, con traducciones de autores estadounidenses como William James, el establecimiento de departamentos y revistas universitarios de psicología y el establecimiento de grupos que incluían la Asociación China de Pruebas Psicológicas (1930) y la Sociedad Psicológica China. (1937). Se animó a los psicólogos chinos a centrarse en la educación y el aprendizaje de idiomas. Los psicólogos chinos se sintieron atraídos por la idea de que la educación permitiría la modernización. John Dewey, quien dio conferencias al público chino entre 1919 y 1921, tuvo una influencia significativa en la psicología en China. El canciller T'sai Yuan-p'ei lo presentó en la Universidad de Pekín como un pensador más grande que Confucio. Kuo Zing-yang, quien recibió un doctorado en la Universidad de California, Berkeley, se convirtió en presidente de la Universidad de Zhejiang y popularizó el conductismo . [60] Después de que el Partido Comunista de China obtuvo el control del país, la Unión Soviética estalinista se convirtió en la principal influencia, con el marxismo-leninismo la doctrina social principal y el condicionamiento pavloviano de los medios aprobados para el cambio de comportamiento. Los psicólogos chinos elaboraron el modelo de Lenin de una conciencia "reflexiva", imaginando una "conciencia activa" ( pinyin : tzu-chueh neng-tung-li ) capaz de trascender las condiciones materiales a través del trabajo duro y la lucha ideológica. Desarrollaron un concepto de "reconocimiento" ( pinyin : jen-shih ) que se refería a la interfaz entre las percepciones individuales y la cosmovisión socialmente aceptada; la falta de correspondencia con la doctrina del partido era un "reconocimiento incorrecto". [61] La educación en psicología estaba centralizada en la Academia de Ciencias de China , supervisada por el Consejo de Estado . En 1951, la Academia creó una Oficina de Investigación en Psicología, que en 1956 se convirtió en el Instituto de Psicología. Debido a que la mayoría de los psicólogos destacados se educaron en los Estados Unidos, la primera preocupación de la Academia fue la reeducación de estos psicólogos en las doctrinas soviéticas. La psicología infantil y la pedagogía con el propósito de una educación cohesiva a nivel nacional siguieron siendo un objetivo central de la disciplina. [62]
Organización disciplinaria
Instituciones
En 1920, Édouard Claparède y Pierre Bovet crearon una nueva organización de psicología aplicada llamada Congreso Internacional de Psicotecnia Aplicada a la Orientación Vocacional, luego llamado Congreso Internacional de Psicotecnia y luego Asociación Internacional de Psicología Aplicada . [29] La IAAP es considerada la asociación de psicología internacional más antigua. [63] En la actualidad, al menos 65 grupos internacionales se ocupan de aspectos especializados de la psicología. [63] En respuesta al predominio masculino en el campo, las psicólogas en los Estados Unidos formaron el Consejo Nacional de Psicólogos de la Mujer en 1941. Esta organización se convirtió en el Consejo Internacional de Psicólogos de la Segunda Guerra Mundial y el Consejo Internacional de Psicólogos en 1959. Varias asociaciones que incluyen la Asociación de Psicólogos Negros y la Asociación Psicológica Asiático-Americana han surgido para promover la inclusión de grupos raciales no europeos en la profesión. [63]
La Unión Internacional de Ciencias Psicológicas (IUPsyS) es la federación mundial de sociedades psicológicas nacionales. La IUPsyS fue fundada en 1951 bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Ciencia (UNESCO) . [29] [64] Desde entonces, los departamentos de psicología han proliferado en todo el mundo, basándose principalmente en el modelo euroamericano. [19] [64] Desde 1966, la Unión ha publicado la Revista Internacional de Psicología . [29] La IAAP y la IUPsyS acordaron en 1976 celebrar cada uno un congreso cada cuatro años, de forma escalonada. [63]
IUPsyS reconoce 66 asociaciones nacionales de psicología y existen al menos otras 15. [63] La Asociación Americana de Psicología es la más antigua y la más grande. [63] Su membresía ha aumentado de 5.000 en 1945 a 100.000 en la actualidad. [32] La APA incluye 54 divisiones , que desde 1960 han proliferado constantemente para incluir más especialidades. Algunas de estas divisiones, como la Society for the Psychological Study of Social Issues y la American Psychology-Law Society , comenzaron como grupos autónomos. [63]
La Sociedad Interamericana de Psicología , fundada en 1951, aspira a promover la psicología en todo el hemisferio occidental. Celebra el Congreso Interamericano de Psicología y contaba con 1.000 miembros en el año 2000. La Federación Europea de Asociaciones Profesionales de Psicología, fundada en 1981, representa a 30 asociaciones nacionales con un total de 100.000 miembros individuales. Al menos otras 30 organizaciones internacionales representan a psicólogos en diferentes regiones. [63]
En algunos lugares, los gobiernos regulan legalmente quién puede proporcionar servicios psicológicos o representarse a sí mismo como un "psicólogo". [65] La APA define a un psicólogo como alguien con un doctorado en psicología. [66]
Límites
Los primeros practicantes de la psicología experimental se distinguieron de la parapsicología , que a fines del siglo XIX gozó de popularidad (incluido el interés de académicos como William James). Algunas personas consideraban que la parapsicología era parte de la "psicología". La parapsicología, el hipnotismo y el psiquismo fueron temas importantes en los primeros Congresos Internacionales. Pero los estudiantes de estos campos fueron finalmente ostractizados y más o menos desterrados del Congreso en 1900-1905. [29] La parapsicología persistió durante un tiempo en la Universidad Imperial de Japón, con publicaciones como Clarividencia y Pensamiento gráfico de Tomokichi Fukurai, pero aquí también fue rechazada en su mayoría en 1913. [30]
Como disciplina, la psicología ha buscado durante mucho tiempo defenderse de las acusaciones de que es una ciencia "blanda". La crítica del filósofo de la ciencia Thomas Kuhn en 1962 implicaba que la psicología en general estaba en un estado anterior al paradigma, sin un acuerdo sobre el tipo de teoría general que se encuentra en las ciencias maduras como la química y la física. [67] Debido a que algunas áreas de la psicología se basan en métodos de investigación como encuestas y cuestionarios, los críticos afirmaron que la psicología no es una ciencia objetiva. Los escépticos han sugerido que la personalidad, el pensamiento y las emociones no se pueden medir directamente y, a menudo, se infieren de los autoinformes subjetivos, que pueden ser problemáticos. Los psicólogos experimentales han ideado una variedad de formas de medir indirectamente estas esquivas entidades fenomenológicas. [68] [69] [70]
Todavía existen divisiones dentro del campo, con algunos psicólogos más orientados hacia las experiencias únicas de los seres humanos individuales, que no pueden entenderse solo como puntos de datos dentro de una población más grande. Los críticos dentro y fuera del campo han argumentado que la psicología dominante se ha vuelto cada vez más dominada por un "culto al empirismo", que limita el alcance de la investigación porque los investigadores se limitan a métodos derivados de las ciencias físicas. [71] Las críticas feministas han argumentado que las afirmaciones de objetividad científica oscurecen los valores y la agenda de (históricamente) investigadores en su mayoría hombres. [39] Jean Grimshaw, por ejemplo, sostiene que la investigación psicológica convencional ha avanzado una agenda patriarcal a través de sus esfuerzos por controlar la conducta. [72]
Principales escuelas de pensamiento
Biológico
Los psicólogos generalmente consideran la biología como el sustrato del pensamiento y el sentimiento y, por lo tanto, un área importante de estudio. La neurociencia conductual, también conocida como psicología biológica, implica la aplicación de principios biológicos al estudio de los mecanismos fisiológicos y genéticos subyacentes al comportamiento en humanos y otros animales. El campo aliado de la psicología comparada es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales de los animales no humanos. [73] Una cuestión importante en la neurociencia del comportamiento ha sido si las funciones mentales están localizadas en el cerebro y cómo . Desde Phineas Gage hasta HM y Clive Wearing , las personas con deficiencias mentales atribuibles al daño cerebral físico han inspirado nuevos descubrimientos en esta área. [74] Se podría decir que la neurociencia conductual moderna se originó en la década de 1870, cuando en Francia Paul Broca rastreó la producción del habla hasta la circunvolución frontal izquierda, demostrando así también la lateralización hemisférica de la función cerebral. Poco después, Carl Wernicke identificó un área relacionada necesaria para la comprensión del habla. [75]
El campo contemporáneo de la neurociencia del comportamiento se centra en la base física del comportamiento. Los neurocientíficos conductuales utilizan modelos animales, que a menudo se basan en ratas, para estudiar los mecanismos neuronales, genéticos y celulares que subyacen a los comportamientos involucrados en el aprendizaje, la memoria y las respuestas al miedo. [76] Los neurocientíficos cognitivos , mediante el uso de herramientas de imágenes neuronales, investigan los correlatos neuronales de los procesos psicológicos en los seres humanos. Los neuropsicólogos realizan evaluaciones psicológicas para determinar cómo se relacionan el comportamiento y la cognición de un individuo con el cerebro. El modelo biopsicosocial es un modelo holístico interdisciplinario que se ocupa de las formas en que las interrelaciones de los factores biológicos, psicológicos y socioambientales afectan la salud y el comportamiento. [77]
La psicología evolutiva aborda el pensamiento y el comportamiento desde una perspectiva evolutiva moderna. Esta perspectiva sugiere que las adaptaciones psicológicas evolucionaron para resolver problemas recurrentes en entornos ancestrales humanos. Los psicólogos evolucionistas intentan descubrir cómo los rasgos psicológicos humanos son adaptaciones evolucionadas, los resultados de la selección natural o la selección sexual a lo largo de la evolución humana. [78]
La historia de los fundamentos biológicos de la psicología incluye evidencia de racismo. La idea de la supremacía blanca y, de hecho, el concepto moderno de raza surgió durante el proceso de conquista mundial por parte de los europeos. [79] La clasificación cuádruple de los humanos de Carl von Linnaeus clasifica a los europeos como inteligentes y severos, los estadounidenses como contentos y libres, los asiáticos como ritualistas y los africanos como perezosos y caprichosos. La raza también se utilizó para justificar la construcción de trastornos mentales socialmente específicos como la drapetomanía y la disestesia aethiopica , el comportamiento de los esclavos africanos que no cooperan. [80] Después de la creación de la psicología experimental, la "psicología étnica" surgió como una subdisciplina, basada en el supuesto de que el estudio de las razas primitivas proporcionaría un vínculo importante entre el comportamiento animal y la psicología de los seres humanos más evolucionados. [81]
Conductual
Un principio de la investigación del comportamiento es que se aprende una gran parte del comportamiento tanto de los humanos como de los animales inferiores. Un principio asociado con la investigación del comportamiento es que los mecanismos involucrados en el aprendizaje se aplican a humanos y animales no humanos. Los investigadores del comportamiento han desarrollado un tratamiento conocido como modificación del comportamiento , que se utiliza para ayudar a las personas a reemplazar los comportamientos indeseables por los deseables.
Los primeros investigadores del comportamiento estudiaron las parejas de estímulo-respuesta, ahora conocidas como condicionamiento clásico . Demostraron que cuando un estímulo biológicamente potente (p. Ej., Alimento que provoca la salivación) se combina con un estímulo previamente neutro (p. Ej., Una campana) durante varias pruebas de aprendizaje, el estímulo neutro por sí solo puede llegar a provocar la respuesta que provoca el estímulo biológicamente potente. . Ivan Pavlov, mejor conocido por inducir a los perros a salivar en presencia de un estímulo previamente vinculado con la comida, se convirtió en una figura destacada en la Unión Soviética e inspiró a sus seguidores a usar sus métodos en humanos. [37] En los Estados Unidos, Edward Lee Thorndike inició estudios " conexionistas " atrapando animales en "cajas de rompecabezas" y recompensándolos por escapar. Thorndike escribió en 1911: "No puede haber garantía moral para estudiar la naturaleza del hombre a menos que el estudio nos permita controlar sus actos". [82] De 1910 a 1913, la Asociación Estadounidense de Psicología atravesó un cambio radical de opinión, alejándose del mentalismo y hacia el "conductismo". En 1913, John B. Watson acuñó el término conductismo para esta escuela de pensamiento. [83] Al principio se pensó que el famoso experimento Little Albert de Watson en 1920 demostraba que el uso repetido de ruidos fuertes y molestos podría infundir fobias (aversiones a otros estímulos) en un bebé humano, [12] [84] aunque tal conclusión probablemente era una exageración. [85] Karl Lashley , un colaborador cercano de Watson, examinó las manifestaciones biológicas del aprendizaje en el cerebro. [74]
Clark L. Hull , Edwin Guthrie y otros hicieron mucho para ayudar al conductismo a convertirse en un paradigma ampliamente utilizado. [32] Un nuevo método de condicionamiento "instrumental" u " operante " añadió los conceptos de refuerzo y castigo al modelo de cambio de comportamiento. Los conductistas radicales evitaron discutir el funcionamiento interno de la mente, especialmente la mente inconsciente, que consideraban imposible de evaluar científicamente. [86] El condicionamiento operante fue descrito por primera vez por Miller y Kanorski y popularizado en los Estados Unidos por BF Skinner , quien emergió como un intelectual líder del movimiento conductista. [87] [88]
Noam Chomsky publicó una crítica influyente del conductismo radical sobre la base de que los principios conductistas no podían explicar adecuadamente el complejo proceso mental de la adquisición y el uso del lenguaje. [89] [90] La revisión, que fue mordaz, hizo mucho para reducir el estado del conductismo dentro de la psicología. [91] Martin Seligman y sus colegas descubrieron que podían condicionar la " indefensión aprendida " en los perros, un estado que no fue predicho por el enfoque conductista de la psicología. [92] [93] Edward C. Tolman avanzó un modelo híbrido de "comportamiento cognitivo", sobre todo con su publicación de 1948 que analiza los mapas cognitivos utilizados por las ratas para adivinar la ubicación de los alimentos al final de un laberinto. [94] El conductismo de Skinner no murió, en parte porque generó aplicaciones prácticas exitosas. [90]
La Association for Behavior Analysis International se fundó en 1974 y en 2003 tenía miembros de 42 países. El campo se ha afianzado en América Latina y Japón. [95] Análisis de comportamiento aplicado es el término utilizado para la aplicación de los principios del condicionamiento operante para cambiar el comportamiento socialmente significativo (reemplaza el término modificación de comportamiento). [96]
Cognitivo
Verde Rojo Azul
Morado Azul Morado
Azul Violeta Rojo
Verde Violeta Verde
El efecto Stroop es el hecho de que nombrar el color del primer conjunto de palabras es más fácil y rápido que el segundo.
La psicología cognitiva implica el estudio de los procesos mentales , incluida la percepción , la atención , la comprensión y producción del lenguaje, la memoria y la resolución de problemas. [97] Los investigadores en el campo de la psicología cognitiva a veces se denominan cognitivistas . Se basan en un modelo de procesamiento de información del funcionamiento mental. La investigación cognitivista se basa en el funcionalismo y la psicología experimental.
A partir de la década de 1950, las técnicas experimentales desarrolladas por Wundt, James, Ebbinghaus y otros resurgieron a medida que la psicología experimental se volvió cada vez más cognitivista y, finalmente, se convirtió en parte de la ciencia cognitiva interdisciplinaria más amplia . [98] [99] Algunos llamaron a este desarrollo la revolución cognitiva porque rechazaba el dogma anti-mentalista del conductismo, así como las restricciones del psicoanálisis. [99]
Albert Bandura ayudó a lo largo de la transición en psicología del conductismo a la psicología cognitiva. Bandura y otros teóricos del aprendizaje social propusieron la idea del aprendizaje vicario. En otras palabras, adelantaron la visión de que un niño puede aprender observando su entorno social y no necesariamente por haber sido reforzado para realizar una conducta, aunque no descartaron la influencia del reforzamiento en el aprendizaje de una conducta. [100]
Los avances tecnológicos también renovaron el interés por los estados mentales y las representaciones mentales. El neurocientífico inglés Charles Sherrington y el psicólogo canadiense Donald O. Hebb utilizaron métodos experimentales para vincular los fenómenos psicológicos con la estructura y función del cerebro. El auge de la informática, la cibernética y la inteligencia artificial subrayó el valor de comparar el procesamiento de información en humanos y máquinas.
Un tema popular y representativo en esta área es el sesgo cognitivo o pensamiento irracional. Los psicólogos (y economistas) han clasificado y descrito un catálogo considerable de sesgos que se repiten con frecuencia en el pensamiento humano. La heurística de disponibilidad , por ejemplo, es la tendencia a sobrestimar la importancia de algo que se nos viene a la mente fácilmente. [101]
Los elementos del conductismo y la psicología cognitiva se sintetizaron para formar la terapia cognitivo-conductual , una forma de psicoterapia modificada a partir de técnicas desarrolladas por el psicólogo estadounidense Albert Ellis y el psiquiatra estadounidense Aaron T. Beck .
En un nivel más amplio, la ciencia cognitiva es una empresa interdisciplinaria que involucra a psicólogos cognitivos, neurocientíficos cognitivos, lingüistas e investigadores en inteligencia artificial, interacción humano-computadora y neurociencia computacional . La disciplina de la ciencia cognitiva abarca la psicología cognitiva, así como la filosofía de la mente, la informática y la neurociencia. [102] A veces se utilizan simulaciones por ordenador para modelar fenómenos de interés.
Social
La psicología social se preocupa por cómo los comportamientos , pensamientos , sentimientos y el entorno social influyen en las interacciones humanas. [103] Los psicólogos sociales estudian temas como la influencia de los demás en el comportamiento de un individuo (por ejemplo , conformidad , persuasión ) y la formación de creencias, actitudes y estereotipos sobre otras personas. La cognición social fusiona elementos de la psicología social y cognitiva con el propósito de comprender cómo las personas procesan, recuerdan o distorsionan la información social. El estudio de la dinámica de grupo implica la investigación sobre la naturaleza del liderazgo, la comunicación organizacional y los fenómenos relacionados. En los últimos años, muchos psicólogos sociales se han interesado cada vez más en las medidas implícitas , los modelos mediadores y la interacción de los factores personales y sociales en la explicación del comportamiento. Algunos conceptos que los sociólogos han aplicado al estudio de los trastornos psiquiátricos, conceptos como el rol social, el rol del enfermo, la clase social, los acontecimientos de la vida, la cultura, la migración y la institución total , han influido en los psicólogos sociales. [104]
Psicoanalítico
El psicoanálisis se refiere a las teorías y técnicas terapéuticas aplicadas a la mente inconsciente y su impacto en la vida cotidiana. Estas teorías y técnicas informan los tratamientos para los trastornos mentales. [105] [106] [107] El psicoanálisis se originó en la década de 1890, principalmente con la obra de Sigmund Freud . La teoría psicoanalítica de Freud se basó en gran medida en métodos interpretativos, introspección y observación clínica. Se hizo muy conocido, en gran parte porque abordó temas como la sexualidad , la represión y el inconsciente. [108] Freud fue pionero en los métodos de asociación libre e interpretación de los sueños . [109] [110]
La teoría psicoanalítica no es monolítica. Otros pensadores psicoanalíticos bien conocidos que, en mayor o menor grado, divergieron con Freud incluyen a Alfred Adler , Carl Jung , Erik Erikson , Melanie Klein , DW Winnicott , Karen Horney , Erich Fromm , John Bowlby , la hija de Freud , Anna Freud y Harry Stack. Sullivan . Estos individuos aseguraron que el psicoanálisis evolucionaría hacia diversas escuelas de pensamiento. Entre estas escuelas son la psicología del yo , las relaciones de objeto , y la interpersonal , lacaniano , y el psicoanálisis relacional .
Psicólogos como Hans Eysenck y filósofos como Karl Popper criticaron duramente el psicoanálisis. Popper argumentó que el psicoanálisis había sido tergiversado como una disciplina científica, [111] mientras que Eysenck avanzó la opinión de que los principios psicoanalíticos habían sido contradecidos por datos experimentales . A fines del siglo XX, los departamentos de psicología de las universidades estadounidenses marginaron en su mayoría la teoría freudiana, descartándola como un artefacto histórico "desecado y muerto". [112] Sin embargo, investigadores como António Damásio , Oliver Sacks y Joseph LeDoux , e individuos en el campo emergente del neuropsicoanálisis , han defendido algunas de las ideas de Freud sobre bases científicas. [113]
Teorías existencial-humanistas
La psicología humanista , que ha sido influenciada por el existencialismo y la fenomenología, [115] enfatiza el libre albedrío y la autorrealización . [116] Surgió en la década de 1950 como un movimiento dentro de la psicología académica, en reacción tanto al conductismo como al psicoanálisis. [117] El enfoque humanista busca ver a la persona en su totalidad, no solo partes fragmentadas de la personalidad o cogniciones aisladas. [118] La psicología humanista también se centra en el crecimiento personal, la identidad propia , la muerte, la soledad y la libertad. Enfatiza el significado subjetivo, el rechazo del determinismo y la preocupación por el crecimiento positivo más que por la patología. Algunos fundadores de la escuela de pensamiento humanista fueron los psicólogos estadounidenses Abraham Maslow , quien formuló una jerarquía de necesidades humanas , y Carl Rogers , quien creó y desarrolló la terapia centrada en el cliente .
Posteriormente, la psicología positiva abrió los temas humanísticos al estudio científico. La psicología positiva es el estudio de los factores que contribuyen a la felicidad y el bienestar humanos, centrándose más en las personas que actualmente están sanas. En 2010, Clinical Psychological Review publicó un número especial dedicado a las intervenciones psicológicas positivas, como el diario de gratitud y la expresión física de gratitud. Sin embargo, no está nada claro que la psicología positiva sea eficaz para hacer más felices a las personas. [119] [120] Las intervenciones psicológicas positivas han tenido un alcance limitado, pero se cree que sus efectos son algo mejores que los efectos del placebo . Sin embargo, la evidencia está lejos de ser clara de que las intervenciones basadas en la psicología positiva aumenten la felicidad o la resiliencia humana. [119] [120]
La Asociación Estadounidense de Psicología Humanista , formada en 1963, declaró:
La psicología humanista es principalmente una orientación hacia la psicología en su conjunto más que hacia un área o escuela distinta. Representa el respeto por el valor de las personas, el respeto por las diferencias de enfoque, la mentalidad abierta en cuanto a los métodos aceptables y el interés en la exploración de nuevos aspectos del comportamiento humano. Como una "tercera fuerza" en la psicología contemporánea, se ocupa de temas que tienen poco lugar en las teorías y sistemas existentes: por ejemplo, el amor, la creatividad, el yo, el crecimiento, el organismo, la satisfacción de las necesidades básicas, la autorrealización, los valores superiores, el ser, devenir, espontaneidad, juego, humor, afecto, naturalidad, calidez, ego-trascendencia, objetividad, autonomía, responsabilidad, significado, juego limpio, experiencia trascendental, experiencia cumbre, coraje y conceptos relacionados. [121]
La psicología existencial enfatiza la necesidad de comprender la orientación total de un cliente hacia el mundo. La psicología existencial se opone al reduccionismo, el conductismo y otros métodos que objetivan al individuo. [116] En las décadas de 1950 y 1960, influenciado por los filósofos Søren Kierkegaard y Martin Heidegger , el psicólogo estadounidense Rollo May , con formación psicoanalítica, ayudó a desarrollar la psicología existencial. La psicoterapia existencial , que se deriva de la psicología existencial, es un enfoque terapéutico que se basa en la idea de que el conflicto interno de una persona surge de la confrontación de ese individuo con lo dado de la existencia. También se puede decir que el psicoanalista suizo Ludwig Binswanger y el psicólogo estadounidense George Kelly pertenecen a la escuela existencial. [122] Los psicólogos existenciales tienden a diferir de los psicólogos más "humanistas" en la visión relativamente neutral de la naturaleza humana y la evaluación relativamente positiva de la ansiedad de los primeros. [123] Los psicólogos existenciales enfatizaron los temas humanistas de la muerte, el libre albedrío y el significado, sugiriendo que el significado puede ser moldeado por mitos y narrativas; El significado puede profundizarse mediante la aceptación del libre albedrío, requisito para vivir una vida auténtica , aunque a menudo con ansiedad ante la muerte. [124]
El psiquiatra existencial austriaco y sobreviviente del Holocausto , Viktor Frankl, extrajo pruebas del poder terapéutico del significado a partir de reflexiones sobre su propio internamiento . [125] Creó una variación de la psicoterapia existencial llamada logoterapia , un tipo de análisis existencialista que se centra en la voluntad de significado (en la vida de uno), en oposición a la doctrina nietzscheana de Adler sobre la voluntad de poder o la voluntad de placer de Freud . [126]
Temas
Personalidad
La psicología de la personalidad se ocupa de los patrones perdurables de comportamiento, pensamiento y emoción. Las teorías de la personalidad varían según las diferentes escuelas de pensamiento psicológico. Cada teoría conlleva diferentes supuestos sobre características tales como el papel del inconsciente y la importancia de la experiencia de la niñez. Según Freud, la personalidad se basa en las interacciones dinámicas del ello, el yo y el superyó . [127] Por el contrario, los teóricos de los rasgos han desarrollado taxonomías de constructos de personalidad al describir la personalidad en términos de rasgos clave. Los teóricos de los rasgos han empleado a menudo métodos de reducción de datos estadísticos, como el análisis factorial . Aunque el número de rasgos propuestos ha variado ampliamente, el primer modelo biológico de Hans Eysenck sugiere que se necesitan al menos tres construcciones de rasgos principales para describir la personalidad humana, extraversión-introversión , neuroticismo- estabilidad y psicoticismo- normalidad. Raymond Cattell derivó empíricamente una teoría de 16 factores de personalidad a nivel de factor primario y hasta ocho factores de segundo estrato más amplios. [128] [129] [130] [131] Desde la década de 1980, los Cinco Grandes ( apertura a la experiencia , escrupulosidad , extraversión , amabilidad y neuroticismo ) surgieron como una importante teoría de rasgos de la personalidad. [132] Los modelos dimensionales de la personalidad están recibiendo un apoyo cada vez mayor, y en el DSM-V se ha incluido una versión de la evaluación dimensional . Sin embargo, a pesar de una plétora de investigaciones sobre las diversas versiones de las dimensiones de la personalidad de los "Cinco Grandes", parece necesario pasar de conceptualizaciones estáticas de la estructura de la personalidad a una orientación más dinámica, reconociendo que las construcciones de la personalidad están sujetas a aprendizaje y cambio a lo largo del tiempo. esperanza de vida. [133] [134]
Un ejemplo temprano de evaluación de la personalidad fue la Hoja de datos personales de Woodworth , construida durante la Primera Guerra Mundial. El popular, aunque psicométricamente inadecuado, Indicador de tipo Myers-Briggs [135] fue desarrollado para evaluar los "tipos de personalidad" de los individuos de acuerdo con las teorías de personalidad de Carl Jung . El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI), a pesar de su nombre, es más una medida dimensional de psicopatología que una medida de personalidad. [136] El Inventario Psicológico de California contiene 20 escalas de personalidad (por ejemplo, independencia, tolerancia). [137] El Fondo Internacional de Elementos de Personalidad , que es de dominio público, se ha convertido en una fuente de escalas que se pueden utilizar para la evaluación de la personalidad. [138]
Mente inconsciente
El estudio de la mente inconsciente, una parte de la psique fuera de la conciencia del individuo pero que se cree que influye en el pensamiento y la conducta conscientes, fue un sello distintivo de la psicología temprana. En uno de los primeros experimentos de psicología realizados en los Estados Unidos, CS Peirce y Joseph Jastrow descubrieron en 1884 que los sujetos de investigación podían elegir el más minucioso de dos pesos, incluso si no estaban conscientes de la diferencia. [139] Freud popularizó el concepto de mente inconsciente, particularmente cuando se refirió a una intrusión sin censura del pensamiento inconsciente en el habla (un desliz freudiano ) oa sus esfuerzos por interpretar los sueños . [140] Su libro de 1901 La psicopatología de la vida cotidiana cataloga cientos de eventos cotidianos que Freud explica en términos de influencia inconsciente. Pierre Janet avanzó la idea de una mente subconsciente, que podría contener elementos mentales autónomos no disponibles para el escrutinio directo del sujeto. [141]
El concepto de procesos inconscientes ha seguido siendo importante en psicología. Los psicólogos cognitivos han utilizado un modelo de "filtro" de atención, según el cual gran parte del procesamiento de la información tiene lugar por debajo del umbral de la conciencia, y solo ciertos estímulos, limitados por su naturaleza y número, se abren paso a través del filtro. Muchas investigaciones han demostrado que la preparación subconsciente de ciertas ideas puede influir de forma encubierta en los pensamientos y el comportamiento. [141] Debido a la falta de fiabilidad de la autoevaluación, un obstáculo importante en este tipo de investigación implica demostrar que la mente consciente de un sujeto no ha percibido un estímulo objetivo. Por esta razón, algunos psicólogos prefieren distinguir entre memoria implícita y explícita . En otro enfoque, también se puede describir un estímulo subliminal como el cumplimiento de un umbral objetivo pero no subjetivo . [142]
El modelo de automaticidad de John Bargh y otros involucra las ideas de automaticidad y procesamiento inconsciente en nuestra comprensión del comportamiento social , [143] [144] aunque ha habido disputas con respecto a la replicación. [145] [146] Algunos datos experimentales sugieren que el cerebro comienza a considerar la posibilidad de realizar acciones antes de que la mente se dé cuenta de ellas. [147] La influencia de las fuerzas inconscientes en las elecciones de las personas incide en la cuestión filosófica del libre albedrío. John Bargh, Daniel Wegner y Ellen Langer describen el libre albedrío como una ilusión . [143] [144] [148]
Motivación
Algunos psicólogos estudian la motivación o el tema de por qué las personas o los animales inferiores inician un comportamiento en un momento determinado. También implica el estudio de por qué los humanos y los animales inferiores continúan o terminan un comportamiento. Psicólogos como William James utilizaron inicialmente el término motivación para referirse a la intención, en un sentido similar al concepto de voluntad en la filosofía europea. Con el aumento constante del pensamiento darwiniano y freudiano, el instinto también llegó a ser visto como una fuente primaria de motivación. [149] Según la teoría de las pulsiones, las fuerzas del instinto se combinan en una sola fuente de energía que ejerce una influencia constante. El psicoanálisis, como la biología, consideraba estas fuerzas como demandas que se originaban en el sistema nervioso. Los psicoanalistas creían que estas fuerzas, especialmente los instintos sexuales, podían enredarse y transmutarse dentro de la psique. El psicoanálisis clásico concibe una lucha entre el principio del placer y el principio de realidad , que corresponde aproximadamente al ello y al yo. Posteriormente, en Beyond the Pleasure Principle , Freud introdujo el concepto de pulsión de muerte , una compulsión hacia la agresión, la destrucción y la repetición psíquica de eventos traumáticos . [150] Mientras tanto, los investigadores conductistas utilizaron modelos dicotómicos simples (placer / dolor, recompensa / castigo) y principios bien establecidos, como la idea de que una criatura sedienta disfrutará bebiendo. [149] [151] Clark Hull formalizó esta última idea con su modelo de reducción de impulsos . [152]
El hambre, la sed, el miedo, el deseo sexual y la termorregulación constituyen motivaciones fundamentales en los animales. [151] Los seres humanos parecen exhibir un conjunto de motivaciones más complejas, aunque teóricamente estas podrían explicarse como resultado de deseos de pertenencia, autoimagen positiva, consistencia propia, verdad, amor y control. [153] [154]
La motivación se puede modular o manipular de muchas formas diferentes. Los investigadores han descubierto que comer , por ejemplo, depende no solo de la necesidad fundamental de homeostasis del organismo, un factor importante que causa la experiencia del hambre, sino también de los ritmos circadianos, la disponibilidad de alimentos, la palatabilidad de los alimentos y el costo. [151] Las motivaciones abstractas también son maleables, como lo demuestran fenómenos como el contagio de metas: la adopción de metas, a veces inconscientemente, basadas en inferencias sobre las metas de otros. [155] Vohs y Baumeister sugieren que, contrariamente al ciclo necesidad-deseo-satisfacción de los instintos animales, las motivaciones humanas a veces obedecen a una regla de "obtener engendra deseos": cuanto más se obtiene una recompensa como la autoestima, el amor, las drogas o dinero, más lo quieres. Sugieren que este principio puede aplicarse incluso a la comida, la bebida, el sexo y el sueño. [156]
Desarrollo
La psicología del desarrollo se refiere al estudio científico de cómo y por qué los seres humanos cambian a lo largo de sus vidas. [157] Dados los orígenes de la disciplina en el trabajo de Jean Piaget , los psicólogos del desarrollo originalmente se centraron principalmente en el desarrollo de la cognición desde la infancia hasta la adolescencia. Más tarde, la psicología del desarrollo se extendió al estudio de la cognición a lo largo de la vida. Además de estudiar la cognición, los psicólogos del desarrollo también se han centrado en el desarrollo afectivo, moral, social y neuronal.
Los psicólogos del desarrollo que estudian a los niños utilizan varios métodos de investigación. Por ejemplo, hacen observaciones de los niños en entornos naturales como los centros preescolares [158] y los involucran en tareas experimentales. [159] Estas tareas a menudo se asemejan a juegos y actividades especialmente diseñados que son agradables para el niño y científicamente útiles. Los investigadores del desarrollo incluso han ideado métodos inteligentes para estudiar los procesos mentales de los bebés. [160] Además de estudiar a los niños, los psicólogos del desarrollo también estudian el envejecimiento y los procesos a lo largo de la vida, incluida la vejez. [161] Estos psicólogos se basan en la gama completa de teorías psicológicas para informar su investigación. [157]
Genes y medio ambiente
Todos los rasgos psicológicos investigados están influenciados tanto por los genes como por el entorno , en diversos grados. [162] [163] Estas dos fuentes de influencia a menudo se confunden en la investigación observacional de individuos y familias. Un ejemplo de esta confusión puede mostrarse en la transmisión de la depresión de una madre deprimida a su descendencia. Una teoría basada en la transmisión ambiental sostendría que una descendencia, en virtud de que tiene un entorno de crianza problemático manejado por una madre deprimida, está en riesgo de desarrollar depresión. Por otro lado, una teoría hereditaria sostendría que el riesgo de depresión en una descendencia está influenciado en cierta medida por los genes que la madre transmite al niño. Los genes y el medio ambiente en estos simples modelos de transmisión están completamente confundidos. Una madre deprimida puede ser portadora de genes que contribuyen a la depresión en su descendencia y también crear un entorno de crianza que aumenta el riesgo de depresión en su hijo.
Los investigadores de la genética del comportamiento han empleado metodologías que ayudan a desenredar esta confusión y comprender la naturaleza y los orígenes de las diferencias individuales en el comportamiento. [78] Tradicionalmente, la investigación ha involucrado estudios de gemelos y estudios de adopción , dos diseños en los que las influencias genéticas y ambientales pueden ser parcialmente confusas. Más recientemente, la investigación centrada en los genes ha contribuido a comprender las contribuciones genéticas al desarrollo de rasgos psicológicos.
La disponibilidad de tecnologías de secuenciación del genoma o genética molecular de microarrays permite a los investigadores medir la variación del ADN de los participantes directamente y probar si las variantes genéticas individuales dentro de los genes están asociadas con rasgos psicológicos y psicopatología a través de métodos que incluyen estudios de asociación de todo el genoma . Un objetivo de dicha investigación es similar al de la clonación posicional y su éxito en Huntington : una vez que se descubre un gen causal, se puede realizar una investigación biológica para comprender cómo ese gen influye en el fenotipo. Un resultado importante de los estudios de asociación genética es el hallazgo general de que los rasgos psicológicos y la psicopatología, así como las enfermedades médicas complejas, son altamente poligénicas , [164] [165] [166] [167] [168] donde un gran número (en el orden de cientos a miles) de variantes genéticas, cada una de efecto pequeño, contribuyen a las diferencias individuales en el rasgo de comportamiento o propensión al trastorno. La investigación activa continúa trabajando para comprender las bases genéticas y ambientales del comportamiento y su interacción.
Aplicaciones
La psicología abarca muchos subcampos e incluye diferentes enfoques para el estudio de los procesos mentales y el comportamiento.
Pruebas psicológicas
Las pruebas psicológicas tienen orígenes antiguos, que se remontan al 2200 a. C., en los exámenes para el servicio civil chino . Los exámenes escritos comenzaron durante la dinastía Han (202 a. C. - 200 d. C.). Para 1370, el sistema chino requería una serie estratificada de pruebas, que incluían redacción de ensayos y conocimiento de diversos temas. El sistema terminó en 1906. [169] En Europa, la evaluación mental adoptó un enfoque diferente, con las teorías de la fisonomía —juicio del carácter basado en el rostro— descritas por Aristóteles en la Grecia del siglo IV a. C. La fisonomía se mantuvo vigente durante la Ilustración y agregó la doctrina de la frenología: un estudio de la mente y la inteligencia basado en la evaluación simple de la neuroanatomía. [170]
Cuando la psicología experimental llegó a Gran Bretaña, Francis Galton era un destacado médico. En virtud de sus procedimientos para medir el tiempo de reacción y la sensación, se le considera un inventor de las pruebas mentales modernas (también conocidas como psicometría ). [171] James McKeen Cattell, un estudiante de Wundt y Galton, trajo la idea de las pruebas psicológicas a los Estados Unidos y, de hecho, acuñó el término "prueba mental". [172] En 1901, el estudiante de Cattell, Clark Wissler, publicó resultados desalentadores, sugiriendo que las pruebas mentales de los estudiantes de Columbia y Barnard no lograron predecir el rendimiento académico. [172] En respuesta a las órdenes de 1904 del Ministro de Instrucción Pública , los psicólogos franceses Alfred Binet y Théodore Simon desarrollaron y elaboraron una nueva prueba de inteligencia en 1905-1911. Utilizaron una serie de preguntas de diversa naturaleza y dificultad. Binet y Simon introdujeron el concepto de edad mental y se refirieron a los puntajes más bajos en su prueba como idiotas . Henry H. Goddard puso en práctica la escala de Binet-Simon e introdujo clasificaciones de nivel mental como imbécil y deficiente mental . En 1916 (después de la muerte de Binet), el profesor de Stanford Lewis M. Terman modificó la escala de Binet-Simon (rebautizada como escala de Stanford-Binet ) e introdujo el cociente de inteligencia como un informe de puntuación. [173] Basándose en los resultados de sus pruebas, y reflejando el racismo común a esa época, Terman concluyó que el retraso mental "representa el nivel de inteligencia que es muy, muy común entre los españoles-indios y las familias mexicanas del suroeste y también entre los negros. Su torpeza parece ser racial ". [174]
Después de las pruebas Army Alpha y Army Beta para soldados en la Primera Guerra Mundial, las pruebas mentales se hicieron populares en los Estados Unidos, donde pronto se aplicaron a los escolares. La Prueba de Inteligencia Nacional creada por el gobierno federal se administró a 7 millones de niños en la década de 1920. En 1926, la Junta de examen de ingreso a la universidad creó la Prueba de aptitud académica para estandarizar las admisiones a la universidad. [175] Los resultados de las pruebas de inteligencia se utilizaron para defender las escuelas segregadas y las funciones económicas, incluida la formación preferencial de los afroamericanos para el trabajo manual. Estas prácticas fueron criticadas por intelectuales negros como Horace Mann Bond y Allison Davis . [174] Los eugenistas utilizaron pruebas mentales para justificar y organizar la esterilización obligatoria de individuos clasificados como retrasados mentales. [44] En los Estados Unidos, decenas de miles de hombres y mujeres fueron esterilizados. Sentando un precedente que nunca ha sido anulado, la Corte Suprema de los Estados Unidos afirmó la constitucionalidad de esta práctica en el caso Buck v. Bell de 1927 . [176]
Hoy en día, las pruebas mentales son un fenómeno de rutina para personas de todas las edades en las sociedades occidentales. [177] Las pruebas modernas aspiran a criterios que incluyen la estandarización del procedimiento, la coherencia de los resultados , la salida de una puntuación interpretable, las normas estadísticas que describen los resultados de la población e, idealmente, la predicción eficaz del comportamiento y los resultados de la vida fuera de las situaciones de prueba. [178] Los avances en psicometría incluyen el trabajo sobre la confiabilidad y validez de pruebas y escalas . [179] Los avances en la teoría de respuesta al ítem , [180] el modelado de ecuaciones estructurales , [181] y el análisis de bifactores [182] han ayudado a fortalecer la construcción de pruebas y escalas.
Cuidado de la salud mental
La provisión de servicios de salud psicológica generalmente se llama psicología clínica en los Estados Unidos. Sin embargo, a veces, los miembros de las profesiones de psicología escolar y psicología de consejería se involucran en prácticas que se asemejan a las de los psicólogos clínicos. Los psicólogos clínicos suelen incluir personas que se han graduado de programas de doctorado en psicología clínica. En Canadá, algunos de los miembros de los grupos antes mencionados suelen pertenecer a la categoría más amplia de psicología profesional . En Canadá y Estados Unidos, los profesionales obtienen títulos de licenciatura y doctorado; Los estudiantes de doctorado en psicología clínica suelen pasar un año en prácticas predoctorales y un año en prácticas posdoctorales. En México y la mayoría de los demás países de América Latina y Europa, los psicólogos no obtienen títulos de licenciatura y doctorado; en cambio, toman un curso profesional de tres años después de la escuela secundaria. [66] La psicología clínica es en la actualidad la mayor especialización dentro de la psicología. [183] Incluye el estudio y la aplicación de la psicología con el fin de comprender, prevenir y aliviar la angustia psicológica, la disfunción y / o la enfermedad mental . Los psicólogos clínicos también intentan promover el bienestar subjetivo y el crecimiento personal. En la práctica de la psicología clínica son fundamentales la evaluación psicológica y la psicoterapia, aunque los psicólogos clínicos también pueden participar en la investigación, la enseñanza, la consulta, el testimonio forense y el desarrollo y la administración de programas. [184]
El crédito por la primera clínica de psicología en los Estados Unidos generalmente es para Lightner Witmer , quien estableció su práctica en Filadelfia en 1896. Otro psicoterapeuta moderno fue Morton Prince , uno de los primeros defensores del establecimiento de la psicología como disciplina clínica y académica. [183] En la primera parte del siglo XX, la mayor parte de la atención de salud mental en los Estados Unidos estaba a cargo de psiquiatras, que son médicos. La psicología entró en el campo con sus refinamientos de las pruebas mentales, que prometían mejorar el diagnóstico de problemas mentales. Por su parte, algunos psiquiatras se interesaron en utilizar el psicoanálisis y otras formas de psicoterapia psicodinámica para comprender y tratar a los enfermos mentales. [39] [185]
La psicoterapia, tal como la llevan a cabo los psiquiatras, desdibujó la distinción entre psiquiatría y psicología, y esta tendencia continuó con el aumento de las instalaciones comunitarias de salud mental . Algunos miembros de la comunidad de la psicología clínica adoptaron la terapia conductual , un modelo completamente no psicodinámico que utilizó la teoría del aprendizaje conductista para cambiar las acciones de los pacientes. Un aspecto clave de la terapia conductual es la evaluación empírica de la efectividad del tratamiento. En la década de 1970, surgió la terapia cognitivo-conductual con el trabajo de Albert Ellis y Aaron Beck . Aunque existen similitudes entre la terapia conductual y la terapia cognitivo-conductual, la terapia cognitivo-conductual requería la aplicación de constructos cognitivos. Desde la década de 1970, aumentó la popularidad de la terapia cognitivo-conductual entre los psicólogos clínicos. Una práctica clave en la terapia conductual y cognitivo-conductual es exponer a los pacientes a cosas que temen, basándose en la premisa de que sus respuestas (miedo, pánico, ansiedad) pueden descondicionarse. [186]
En la actualidad, la atención de la salud mental involucra a psicólogos y trabajadores sociales en un número cada vez mayor. En 1977, el director del Instituto Nacional de Salud Mental, Bertram Brown, describió este cambio como una fuente de "intensa competencia y confusión de roles". [39] Los programas de posgrado que otorgan doctorados en psicología clínica surgieron en la década de 1950 y experimentaron un rápido aumento durante la década de 1980. El título de doctorado está destinado a formar a profesionales que también podrían realizar investigaciones científicas. El título de PsyD está diseñado más exclusivamente para capacitar a los profesionales. [66]
Algunos psicólogos clínicos se centran en el tratamiento clínico de pacientes con lesión cerebral. Esta subespecialidad se conoce como neuropsicología clínica . En muchos países, la psicología clínica es una profesión de salud mental regulada. El campo emergente de la psicología de desastres (ver intervención en crisis ) involucra a profesionales que responden a eventos traumáticos a gran escala. [187]
El trabajo realizado por los psicólogos clínicos tiende a estar influenciado por varios enfoques terapéuticos, todos los cuales involucran una relación formal entre el profesional y el cliente (generalmente un individuo, una pareja, una familia o un pequeño grupo). Por lo general, estos enfoques fomentan nuevas formas de pensar, sentir o comportarse. Cuatro perspectivas teóricas principales son la psicodinámica, la cognitivo-conductual, la existencial-humanista y la terapia familiar o de sistemas. Ha habido un movimiento creciente para integrar los diversos enfoques terapéuticos, especialmente con una mayor comprensión de los problemas relacionados con la cultura, el género, la espiritualidad y la orientación sexual. Con el advenimiento de hallazgos de investigación más sólidos con respecto a la psicoterapia, existe evidencia de que la mayoría de las principales terapias tienen la misma efectividad, siendo el elemento común clave una fuerte alianza terapéutica . [188] [189] Debido a esto, más programas de formación y psicólogos están adoptando ahora una orientación terapéutica ecléctica . [190] [191] [192] [193] [194]
El diagnóstico en psicología clínica generalmente sigue el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM). [195] El estudio de las enfermedades mentales se denomina psicología anormal .
Educación
La psicología educativa es el estudio de cómo los humanos aprenden en entornos educativos, la efectividad de las intervenciones educativas, la psicología de la enseñanza y la psicología social de las escuelas como organizaciones. El trabajo de psicólogos del desarrollo como Lev Vygotsky, Jean Piaget y Jerome Bruner ha sido influyente en la creación de métodos de enseñanza y prácticas educativas. La psicología educativa a menudo se incluye en los programas de formación del profesorado en lugares como América del Norte, Australia y Nueva Zelanda.
La psicología escolar combina principios de la psicología educativa y la psicología clínica para comprender y tratar a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje; fomentar el crecimiento intelectual de estudiantes superdotados ; facilitar conductas prosociales en adolescentes; y de otro modo para promover entornos de aprendizaje seguros, de apoyo y eficaces. Los psicólogos escolares están capacitados en evaluación, intervención, prevención y consulta educativa y conductual, y muchos tienen una amplia capacitación en investigación. [196]
Trabaja
La psicología industrial y organizacional (E / S) involucra investigaciones y prácticas que aplican teorías y principios psicológicos a las organizaciones y la vida laboral de los individuos. [197] En los inicios del campo, los industriales llevaron el incipiente campo de la psicología al estudio de las técnicas de gestión científica para mejorar la eficiencia en el lugar de trabajo. Al principio, el campo se llamó psicología económica o psicología empresarial ; después, la psicología industrial , psicología laboral , o psicotecnología . [198] Un influyente estudio preliminar examinó a los trabajadores de la planta Hawthorne de Western Electric en Cicero, Illinois, de 1924 a 1932. Western Electric experimentó con los trabajadores de las fábricas para evaluar sus respuestas a los cambios en la iluminación, los descansos, la comida y los salarios. Los investigadores empezaron a centrarse en las respuestas de los trabajadores a la observación en sí, y el término efecto Hawthorne ahora se utiliza para describir el hecho de que las personas trabajan más duro cuando creen que están siendo observadas. [199] Aunque la investigación de Hawthorne se puede encontrar en los libros de texto de psicología, la investigación y sus hallazgos, sin embargo, fueron débiles en el mejor de los casos. [200] [201]
El nombre de psicología industrial y organizacional surgió en la década de 1960. En 1973, se consagró a nombre de la Sociedad de Psicología Industrial y Organizacional , División 14 de la Asociación Americana de Psicología. [198] Uno de los objetivos de la disciplina es optimizar el potencial humano en el lugar de trabajo. La psicología del personal es un subcampo de la psicología de E / S. Los psicólogos de personal aplican los métodos y principios de la psicología al seleccionar y evaluar a los trabajadores. Otro subcampo, la psicología organizacional , examina los efectos de los entornos laborales y los estilos de gestión sobre la motivación, la satisfacción laboral y la productividad del trabajador. [202] La mayoría de los psicólogos de E / S trabajan fuera del ámbito académico, para organizaciones públicas y privadas y como consultores. [198] Un consultor de psicología que trabaja en los negocios hoy en día podría esperar proporcionar a los ejecutivos información e ideas sobre su industria, sus mercados objetivo y la organización de su empresa. [203] [204]
El comportamiento organizacional (OB) es un campo aliado involucrado en el estudio del comportamiento humano dentro de las organizaciones. [205] Una forma de diferenciar la psicología de E / S de la OB es señalar que los psicólogos de E / S se forman en departamentos de psicología universitarios y especialistas en OB, en escuelas de negocios.
Militar e inteligencia
Una función de los psicólogos en el ejército ha sido evaluar y asesorar a los soldados y otro personal. En los Estados Unidos, esta función comenzó durante la Primera Guerra Mundial, cuando Robert Yerkes estableció la Escuela de Psicología Militar en Fort Oglethorpe en Georgia. La escuela impartió formación psicológica al personal militar. [39] [206] Hoy en día, los psicólogos del Ejército de los EE. UU. Realizan exámenes psicológicos, psicoterapia clínica, prevención del suicidio y tratamiento para el estrés postraumático, además de brindar servicios relacionados con la prevención, por ejemplo, dejar de fumar. [207]
Los psicólogos también pueden trabajar en un conjunto diverso de campañas conocidas en general como guerra psicológica. La guerra psicológica implica principalmente el uso de propaganda para influir en los soldados y civiles enemigos. Esta llamada propaganda negra está diseñada para que parezca que se origina en una fuente distinta al Ejército. [208] La CIA 's MKULTRA programa consistió en esfuerzos más individualizados en el control de la mente , que implica técnicas como la hipnosis, la tortura, y la administración involuntaria encubierta de LSD . [209] El ejército estadounidense utilizó el nombre de Operaciones Psicológicas (PSYOP) hasta 2010, cuando estas actividades fueron reclasificadas como Operaciones de Apoyo de Información Militar (MISO), parte de Operaciones de Información (IO). [210] En ocasiones, los psicólogos han participado en la asistencia en el interrogatorio y la tortura de sospechosos, manchando los registros de los psicólogos involucrados. [211]
Salud, bienestar y cambio social
Las instalaciones médicas emplean cada vez más a psicólogos para realizar diversas funciones. Un aspecto destacado de la psicología de la salud es la psicoeducación de los pacientes: instruirlos sobre cómo seguir un régimen médico. Los psicólogos de la salud también pueden educar a los médicos y realizar investigaciones sobre el cumplimiento del paciente. [212] [213] Los psicólogos en el campo de la salud pública utilizan una amplia variedad de intervenciones para influir en el comportamiento humano. Estos van desde campañas de relaciones públicas y divulgación hasta leyes y políticas gubernamentales. Los psicólogos estudian la influencia compuesta de todas estas diferentes herramientas en un esfuerzo por influir en poblaciones enteras de personas. [214]
Un ejemplo destacado de la contribución de los psicólogos al cambio social es la investigación de Kenneth y Mamie Clark . Estos dos psicólogos afroamericanos estudiaron el impacto psicológico adverso de la segregación en los niños. Los hallazgos de su investigación jugaron un papel en el caso de desegregación Brown v. Board of Education (1954). [215]
La psicología de la salud ocupacional (OHP) es una rama de la psicología que es muy interdisciplinaria. Se preocupa por la salud y la seguridad de los trabajadores. [47] [216] OHP aborda áreas temáticas como el impacto de los factores de estrés ocupacional en la salud física y mental, el maltrato en el lugar de trabajo, el equilibrio entre el trabajo y la familia, el impacto del desempleo involuntario en la salud física y mental, la seguridad / accidentes e intervenciones diseñadas para mejorar / proteger la salud de los trabajadores. [47] [217] OHP surgió de la psicología de la salud y la psicología de E / S. [218] La OHP también se ha basado en disciplinas ajenas a la psicología, incluida la medicina ocupacional , la ingeniería industrial y la economía . [219] [220]
Métodos de búsqueda
La investigación psicológica cuantitativa se presta a la prueba estadística de hipótesis. Aunque el campo hace un uso abundante de experimentos aleatorios y controlados en entornos de laboratorio, dicha investigación solo puede evaluar una gama limitada de fenómenos a corto plazo. Algunos psicólogos se basan en controlado con menos rigor, pero más ecológicamente válidos , los experimentos de campo también. Otros psicólogos de la investigación se basan en métodos estadísticos para obtener conocimientos de los datos de población. [221] Los métodos estadísticos investigación psicólogos emplean incluye el producto-momento de Pearson coeficiente de correlación , el análisis de la varianza , regresión lineal múltiple , regresión logística , modelos de ecuaciones estructurales , y el modelado lineal jerárquico . La medición y operacionalización de constructos importantes es una parte esencial de estos diseños de investigación.
Aunque este tipo de investigación psicológica es mucho menos abundante que la investigación cuantitativa, algunos psicólogos realizan investigaciones cualitativas . Este tipo de investigación puede incluir entrevistas, cuestionarios y observación de primera mano. [222] Si bien la prueba de hipótesis es poco común, virtualmente imposible, en la investigación cualitativa, los estudios cualitativos pueden ser útiles en la generación de teoría e hipótesis, interpretando hallazgos cuantitativos aparentemente contradictorios y entendiendo por qué algunas intervenciones fallan y otras tienen éxito. [223]
Experimentos controlados
Un verdadero experimento con la asignación aleatoria de participantes de la investigación (a veces llamados sujetos) a condiciones rivales permite a los investigadores hacer inferencias sólidas sobre las relaciones causales. Cuando hay un gran número de participantes de la investigación, la asignación aleatoria (también llamada asignación aleatoria) de esos participantes a condiciones rivales asegura que los individuos en esas condiciones serán, en promedio, similares en la mayoría de las características, incluidas las características que no se midieron. En un experimento, el investigador altera una o más variables de influencia, llamadas variables independientes , y mide los cambios resultantes en los factores de interés, llamados variables dependientes . La investigación experimental prototípica se lleva a cabo en un laboratorio con un entorno cuidadosamente controlado.
Un cuasiexperimento se refiere a una situación en la que hay condiciones rivales en estudio, pero no es posible la asignación aleatoria a las diferentes condiciones. Los investigadores deben trabajar con grupos de personas preexistentes. Los investigadores pueden usar el sentido común para considerar en qué medida la asignación no aleatoria amenaza la validez del estudio . [226] Por ejemplo, en la investigación sobre la mejor manera de afectar el rendimiento en lectura en los primeros tres grados de la escuela, es posible que los administradores escolares no permitan que los psicólogos educativos asignen al azar a los niños a clases de fonética y de lenguaje completo, en cuyo caso los psicólogos deben trabajar con asignaciones preexistentes en el aula. Los psicólogos compararán el rendimiento de los niños que asisten a clases de fonética y de lenguaje completo y, quizás, ajustarán estadísticamente cualquier diferencia inicial en el nivel de lectura.
Los investigadores experimentales suelen utilizar un modelo estadístico de prueba de hipótesis que implica hacer predicciones antes de realizar el experimento y luego evaluar qué tan bien los datos recopilados son consistentes con las predicciones. Es probable que estas predicciones se originen a partir de una o más hipótesis científicas abstractas sobre cómo funciona realmente el fenómeno en estudio. [227]
Otros tipos de estudios
Las encuestas se utilizan en psicología con el propósito de medir actitudes y rasgos , monitorear los cambios en el estado de ánimo y verificar la validez de las manipulaciones experimentales (verificando la percepción de los participantes de la investigación sobre la condición a la que fueron asignados). Los psicólogos han utilizado comúnmente encuestas en papel y lápiz. Sin embargo, las encuestas también se realizan por teléfono o por correo electrónico. Las encuestas basadas en la web se utilizan cada vez más para llegar cómodamente a muchos temas.
Los estudios observacionales se realizan comúnmente en psicología. En los estudios observacionales transversales , los psicólogos recopilan datos en un solo momento. El objetivo de muchos estudios transversales es evaluar el grado en que los factores están correlacionados entre sí. Por el contrario, en los estudios longitudinales, los psicólogos recopilan datos sobre la misma muestra en dos o más momentos. A veces, el propósito de la investigación longitudinal es estudiar tendencias a lo largo del tiempo, como la estabilidad de los rasgos o los cambios de comportamiento relacionados con la edad. Debido a que algunos estudios involucran puntos finales que los psicólogos no pueden estudiar éticamente desde un punto de vista experimental, como identificar las causas de la depresión, realizan estudios longitudinales con un gran grupo de personas libres de depresión, evaluando periódicamente lo que está sucediendo en la vida de los individuos. De esta manera, los psicólogos tienen la oportunidad de probar hipótesis causales con respecto a las condiciones que comúnmente surgen en la vida de las personas y las ponen en riesgo de depresión. Los problemas que afectan a los estudios longitudinales incluyen la deserción selectiva , el tipo de problema en el que se introduce el sesgo cuando un determinado tipo de participante de la investigación abandona un estudio de manera desproporcionada.
El análisis exploratorio de datos se refiere a una variedad de prácticas que los investigadores utilizan para reducir una gran cantidad de variables a un pequeño número de factores generales. En los tres modos de inferencia de Peirce , el análisis exploratorio de datos corresponde a la abducción . [228] El metanálisis es la técnica que utilizan los psicólogos de la investigación para integrar los resultados de muchos estudios de las mismas variables y llegar a un gran promedio de los hallazgos. [229]
Ensayos tecnológicos
Una herramienta clásica y popular que se utiliza para relacionar la actividad mental y neuronal es el electroencefalograma (EEG), una técnica que utiliza electrodos amplificados en el cuero cabelludo de una persona para medir los cambios de voltaje en diferentes partes del cerebro. Hans Berger , el primer investigador en utilizar EEG en un cráneo sin abrir, descubrió rápidamente que los cerebros exhiben "ondas cerebrales" distintivas: oscilaciones eléctricas que corresponden a diferentes estados de conciencia. Posteriormente, los investigadores perfeccionaron los métodos estadísticos para sintetizar los datos de los electrodos e identificaron patrones únicos de ondas cerebrales, como la onda delta observada durante el sueño no REM. [230]
Las técnicas de neuroimagen funcional más nuevas incluyen la resonancia magnética funcional y la tomografía por emisión de positrones , las cuales rastrean el flujo de sangre a través del cerebro. Estas tecnologías proporcionan información más localizada sobre la actividad en el cerebro y crean representaciones del cerebro con un atractivo generalizado. También proporcionan información que evita los problemas clásicos de la autoinformación subjetiva. Sigue siendo un desafío sacar conclusiones contundentes sobre el lugar del cerebro en el que se originan pensamientos específicos, o incluso hasta qué punto esa localización corresponde de manera útil a la realidad. Sin embargo, la neuroimagen ha arrojado resultados inconfundibles que muestran la existencia de correlaciones entre la mente y el cerebro. Algunos de estos se basan en un modelo de red neuronal sistémica en lugar de un modelo de función localizada. [231] [232] [233]
Las intervenciones psiquiátricas, como la estimulación magnética transcraneal y los fármacos, también proporcionan información sobre las interacciones cerebro-mente. La psicofarmacología es el estudio de los efectos mentales inducidos por drogas.
Simulación por ordenador
El modelado computacional es una herramienta utilizada en psicología matemática y psicología cognitiva para simular el comportamiento. [234] Este método tiene varias ventajas. Dado que las computadoras modernas procesan la información rápidamente, las simulaciones se pueden ejecutar en poco tiempo, lo que permite un alto poder estadístico. El modelado también permite a los psicólogos visualizar hipótesis sobre la organización funcional de los eventos mentales que no se pueden observar directamente en un ser humano. La neurociencia computacional utiliza modelos matemáticos para simular el cerebro. Otro método es el modelado simbólico, que representa muchos objetos mentales utilizando variables y reglas. Otros tipos de modelado incluyen sistemas dinámicos y modelado estocástico .
Estudios con animales
Los experimentos con animales ayudan a investigar muchos aspectos de la psicología humana, incluida la percepción, la emoción, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento, por nombrar algunos. En la década de 1890, el fisiólogo ruso Ivan Pavlov usó perros para demostrar el acondicionamiento clásico. Los primates, gatos, perros, palomas, ratas y otros roedores no humanos se utilizan a menudo en experimentos psicológicos. Idealmente, los experimentos controlados introducen solo una variable independiente a la vez, para determinar sus efectos únicos sobre las variables dependientes. Estas condiciones se aproximan mejor en entornos de laboratorio. Por el contrario, los entornos humanos y los antecedentes genéticos varían tanto y dependen de tantos factores, que es difícil controlar variables importantes para los sujetos humanos. Sin embargo, existen escollos al generalizar los hallazgos de los estudios con animales a los seres humanos a través de modelos animales. [235]
La psicología comparada se refiere al estudio científico del comportamiento y los procesos mentales de los animales no humanos, especialmente en lo que se refiere a la historia filogenética, el significado adaptativo y el desarrollo del comportamiento. La investigación en esta área explora el comportamiento de muchas especies, desde insectos hasta primates. Está estrechamente relacionado con otras disciplinas que estudian el comportamiento animal como la etología . [236] La investigación en psicología comparada a veces parece arrojar luz sobre el comportamiento humano, pero algunos intentos de conectar los dos han sido bastante controvertidos, por ejemplo, la Sociobiología de EO Wilson . [237] Los modelos animales se utilizan a menudo para estudiar los procesos neuronales relacionados con el comportamiento humano, por ejemplo, en la neurociencia cognitiva.
Investigación cualitativa
La investigación cualitativa a menudo está diseñada para responder preguntas sobre los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas. La investigación cualitativa que involucra la observación de primera mano puede ayudar a describir los eventos a medida que ocurren, con el objetivo de capturar la riqueza del comportamiento cotidiano y con la esperanza de descubrir y comprender fenómenos que podrían haberse pasado por alto si solo se hubieran realizado exámenes más superficiales.
Los métodos de investigación psicológica cualitativa incluyen entrevistas, observación de primera mano y observación participante. Creswell (2003) identifica cinco posibilidades principales para la investigación cualitativa, que incluyen narrativa, fenomenología, etnografía , estudio de casos y teoría fundamentada . Los investigadores cualitativos [238] a veces apuntan a enriquecer interpretaciones o críticas de símbolos, experiencias subjetivas o estructuras sociales. A veces, los objetivos hermenéuticos y críticos pueden dar lugar a una investigación cuantitativa, como en la aplicación de las teorías psicológicas y sociológicas de Erich Fromm , en su libro Escape from Freedom , para comprender por qué muchos alemanes comunes apoyaron a Hitler. [239]
Así como Jane Goodall estudió la vida social y familiar de los chimpancés mediante la observación cuidadosa del comportamiento de los chimpancés en el campo, los psicólogos realizan una observación naturalista de la vida social, profesional y familiar humana en curso. A veces, los participantes son conscientes de que están siendo observados y otras veces los participantes no saben que están siendo observados. Se deben seguir estrictas pautas éticas cuando se lleva a cabo una observación encubierta.
Programa de Evaluación
La evaluación de programas es un método sistemático para recopilar, analizar y utilizar información para responder preguntas sobre proyectos, políticas y programas, en particular sobre su eficacia. [241] [242] Tanto en el sector público como en el privado, las partes interesadas a menudo quieren saber si los programas que están financiando, implementando, votando, recibiendo u objetando están produciendo el efecto deseado. Si bien la evaluación del programa se centra primero en la efectividad, las consideraciones importantes a menudo incluyen cuánto cuesta el programa por participante, cómo se podría mejorar el programa, si el programa vale la pena, si existen mejores alternativas, si hay resultados no deseados y si los objetivos del programa son apropiados y útiles. [243]
Problemas contemporáneos en metodología y práctica
Metaciencia
El campo de la metaciencia ha revelado problemas en la investigación psicológica. Algunas investigaciones psicológicas han sufrido de sesgo , [244] problemática reproducibilidad , [245] y el uso indebido de las estadísticas . [246] Estos hallazgos han llevado a pedidos de reforma dentro y fuera de la comunidad científica. [247]
Sesgo de confirmación
En 1959, el estadístico Theodore Sterling examinó los resultados de los estudios psicológicos y descubrió que el 97% de ellos apoyaba sus hipótesis iniciales, lo que implicaba un posible sesgo de publicación . [248] [249] [250] De manera similar, Fanelli (2010) [251] encontró que el 91.5% de los estudios de psiquiatría / psicología confirmaron los efectos que estaban buscando y concluyeron que las probabilidades de que esto sucediera (un resultado positivo) eran alrededor cinco veces mayor que en campos como el espacio o las geociencias . Fanelli sostiene que esto se debe a que los investigadores en ciencias "más suaves" tienen menos limitaciones para sus prejuicios conscientes e inconscientes.
Replicación
Ha surgido una crisis de replicación en psicología. Muchos hallazgos notables en el campo no se han replicado. Algunos investigadores incluso fueron acusados de publicar resultados fraudulentos. [252] [253] [254] Los esfuerzos sistemáticos, incluidos los esfuerzos del Proyecto de Reproducibilidad del Centro de Ciencia Abierta , para evaluar el alcance del problema encontraron que hasta dos tercios de los hallazgos altamente publicitados en psicología no pudieron ser replicados . [255] La reproducibilidad ha sido generalmente más fuerte en psicología cognitiva (en estudios y revistas) que en psicología social [255] y subcampos de psicología diferencial . [256] [257] Otros subcampos de la psicología también se han visto implicados en la crisis de replicación, incluida la psicología clínica, [258] [259] psicología del desarrollo, [260] [261] [262] y un campo estrechamente relacionado con la psicología, educación investigacion . [263] [264] [265] [266]
El enfoque en la crisis de la replicación ha llevado a otros esfuerzos renovados en la disciplina para volver a probar hallazgos importantes. [267] [268] En respuesta a las preocupaciones sobre el sesgo de publicación y el dragado de datos (realizando una gran cantidad de pruebas estadísticas sobre una gran cantidad de variables, pero restringiendo la presentación de informes a los resultados que eran estadísticamente significativos), 295 revistas médicas y de psicología han adoptado resultados- Revisión ciega por pares donde los estudios son aceptados no sobre la base de sus hallazgos y después de que se completen, sino antes de que se realicen los estudios y sobre la base del rigor metodológico de sus diseños experimentales y las justificaciones teóricas para su análisis estadístico propuesto antes de los datos. se lleva a cabo la recopilación o el análisis. [269] [270] Además, se han llevado a cabo colaboraciones a gran escala entre investigadores que trabajan en múltiples laboratorios en diferentes países. Los colaboradores periódicamente ponen sus datos a disposición abierta para que diferentes investigadores los evalúen. [271] Allen y col. [272] estimó que el 61 por ciento de los estudios ciegos a los resultados han arrojado resultados nulos , en contraste con un estimado del 5 al 20 por ciento en la investigación tradicional.
Uso indebido de estadísticas
Algunos críticos consideran que las pruebas de hipótesis estadísticas están fuera de lugar. El psicólogo y estadístico Jacob Cohen escribió en 1994 que los psicólogos confunden habitualmente la significación estadística con la importancia práctica, informando con entusiasmo de una gran certeza en hechos sin importancia. [273] Algunos psicólogos han respondido con un mayor uso de las estadísticas del tamaño del efecto , en lugar de confiar únicamente en los valores p . [274]
Sesgo EXTRAÑO
En 2008, Arnett señaló que la mayoría de los artículos en las revistas de la Asociación Psicológica Estadounidense trataban sobre las poblaciones estadounidenses cuando los ciudadanos estadounidenses son solo el 5% de la población mundial. Se quejó de que los psicólogos no tenían base para asumir que los procesos psicológicos fueran universales y generalizar los resultados de la investigación al resto de la población mundial. [275] En 2010, Henrich, Heine y Norenzayan informaron de un sesgo en la realización de estudios de psicología con participantes de sociedades " WEIRD " ("occidentales, educadas, industrializadas, ricas y democráticas"). [276] [277] Henrich y col. encontró que "el 96% de las muestras psicológicas provienen de países con solo el 12% de la población mundial" (p. 63). El artículo dio ejemplos de resultados que difieren significativamente entre personas de WEIRD y culturas tribales, incluida la ilusión de Müller-Lyer . Arnett (2008), Altmaier y Hall (2008) y Morgan-Consoli et al. (2018) ven el sesgo occidental en la investigación y la teoría como un problema serio considerando que los psicólogos están aplicando cada vez más principios psicológicos desarrollados en regiones EXTRAÑAS en su investigación, trabajo clínico y consulta con poblaciones de todo el mundo. [275] [278] [279] En 2018, Rad, Martingano y Ginges demostraron que casi una década después del artículo de Henrich et al., Más del 80% de las muestras utilizadas en los estudios publicados en la revista Psychological Science emplearon muestras WEIRD . Además, su análisis mostró que varios estudios no revelaron completamente el origen de sus muestras; los autores ofrecieron un conjunto de recomendaciones a los editores y revisores para reducir el sesgo EXTRAÑO. [280]
Entrenamiento no científico en salud mental
Algunos observadores perciben una brecha entre la teoría científica y su aplicación, en particular, la aplicación de prácticas clínicas no respaldadas o poco sólidas. [281] Los críticos dicen que ha habido un aumento en el número de programas de capacitación en salud mental que no inculcan competencia científica. [282] Prácticas como " comunicación facilitada para el autismo infantil"; técnicas de recuperación de la memoria, incluido el trabajo corporal ; y otras terapias, como el renacimiento y la reconstrucción , pueden ser dudosas o incluso peligrosas, a pesar de su popularidad. [283] Estas prácticas, sin embargo, están fuera de las prácticas convencionales que se enseñan en los programas de doctorado en psicología clínica.
Ética
Los estándares éticos en la disciplina han cambiado con el tiempo. En la actualidad, algunos estudios pasados famosos se consideran poco éticos y violan los códigos establecidos (el Código de conducta canadiense para investigaciones que involucran a seres humanos y el Informe Belmont ). La Asociación Estadounidense de Psicología ha avanzado un conjunto de principios éticos y un código de conducta para la profesión. [284]
Los estándares contemporáneos más importantes incluyen el consentimiento informado y voluntario. Después de la Segunda Guerra Mundial, se estableció el Código de Nuremberg debido a los abusos nazis de sujetos experimentales. Posteriormente, la mayoría de los países (y revistas científicas) adoptaron la Declaración de Helsinki . En los Estados Unidos, los Institutos Nacionales de Salud establecieron la Junta de Revisión Institucional en 1966 y en 1974 adoptaron la Ley Nacional de Investigación (HR 7724). Todas estas medidas alentaron a los investigadores a obtener el consentimiento informado de los participantes humanos en los estudios experimentales. Varios estudios influyentes pero éticamente dudosos llevaron al establecimiento de esta regla; tales estudios incluyeron los estudios de radioisótopos del MIT-Harvard Fernald School , la tragedia de la talidomida , el estudio de la hepatitis de Willowbrook y los estudios de Stanley Milgram sobre la obediencia a la autoridad .
Humanos
Las universidades tienen comités de ética dedicados a proteger los derechos (por ejemplo, la naturaleza voluntaria de la investigación, la privacidad) y el bienestar (por ejemplo, minimizar la angustia) de los participantes de la investigación. Los comités de ética universitarios evalúan la investigación propuesta para garantizar que los investigadores protejan los derechos y el bienestar de los participantes; El proyecto de investigación de un investigador no se puede realizar a menos que lo apruebe dicho comité de ética. [285]
El código de ética de la Asociación Americana de Psicología se originó en 1951 como "Normas éticas de los psicólogos". Este código ha guiado la formación de leyes de licencias en la mayoría de los estados estadounidenses. Ha cambiado varias veces a lo largo de las décadas desde su adopción. En 1989, la APA revisó sus políticas sobre publicidad y tarifas de referencia para negociar el fin de una investigación de la Comisión Federal de Comercio. La encarnación de 1992 fue la primera en distinguir entre los estándares éticos "aspiracionales" y los "exigibles". Los miembros del público tienen una ventana de cinco años para presentar quejas éticas sobre los miembros de la APA ante el comité de ética de la APA; los miembros de la APA tienen una ventana de tres años. [286]
Algunas de las cuestiones éticas que se consideran más importantes son el requisito de ejercer solo dentro del área de competencia, mantener la confidencialidad con los pacientes y evitar las relaciones sexuales con ellos. Otro principio importante es el consentimiento informado , la idea de que un paciente o sujeto de investigación debe comprender y elegir libremente un procedimiento al que se somete. [286] Algunas de las quejas más comunes contra los psicólogos clínicos incluyen conducta sexual inapropiada. [286]
Otros animales
La investigación en otros animales también se rige por los comités de ética universitarios. La investigación en animales no humanos no puede realizarse sin el permiso del comité de ética de la institución de origen del investigador. Las pautas éticas actuales establecen que el uso de animales no humanos con fines científicos solo es aceptable cuando el daño (físico o psicológico) causado a los animales se ve compensado por los beneficios de la investigación. [287] Teniendo esto en cuenta, los psicólogos pueden usar ciertas técnicas de investigación en animales que no podrían usarse en humanos.
- El psicólogo comparado Harry Harlow generó una condena moral por los experimentos de aislamiento en monos macacos rhesus en la Universidad de Wisconsin-Madison en la década de 1970. [288] El objetivo de la investigación era producir un modelo animal de depresión clínica. Harlow también ideó lo que llamó un "perchero de violación", al que se ataron las hembras aisladas en una postura normal de apareamiento de mono. [289] En 1974, el crítico literario estadounidense Wayne C. Booth escribió que "Harry Harlow y sus colegas continúan torturando a sus primates no humanos década tras década, demostrando invariablemente lo que todos sabíamos de antemano: que las criaturas sociales pueden ser destruidas destruyendo sus vínculos sociales." Escribe que Harlow no mencionó las críticas a la moralidad de su trabajo. [290]
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El texto completo de La interpretación de los sueños en Wikisource, una copia fiel de la tercera edición traducida al inglés por Abraham Arden Brill y publicada en 1913 por The Macmillan Company.Fuentes
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