El trastorno del procesamiento sensorial ( SPD ) es una condición en la que la entrada multisensorial no se procesa adecuadamente para proporcionar respuestas adecuadas a las demandas del entorno. El trastorno del procesamiento sensorial está presente en muchas personas con trastornos del espectro autista , pero no en todas .
Trastorno del procesamiento sensorial | |
---|---|
Otros nombres | Disfunción de integración sensorial |
Una nosología del SPD propuesta por Miller LJ et al. (2007) [1] | |
Especialidad | Psiquiatría , terapia ocupacional , neurología |
Síntomas | Hipersensibilidad e hiposensibilidad a los estímulos y / o dificultades para utilizar la información sensorial para planificar el movimiento. Problemas para discriminar características de los estímulos. |
Complicaciones | Bajo rendimiento escolar, dificultades de comportamiento, aislamiento social, problemas laborales, estrés familiar y personal |
Inicio habitual | Incierto |
Factores de riesgo | Ansiedad , dificultades de comportamiento. |
Método de diagnóstico | Basado en síntomas |
Tratamiento | Terapia ocupacional |
El trastorno del procesamiento sensorial se conocía anteriormente como disfunción de integración sensorial , aunque hoy en día muchas personas prefieren las dificultades de integración sensorial . Los términos se originan en la teoría de la integración sensorial de Anna Jean Ayres .
La integración sensorial fue definida por la terapeuta ocupacional Anna Jean Ayres en 1972 como "el proceso neurológico que organiza la sensación del propio cuerpo y del entorno y permite utilizar el cuerpo de forma eficaz dentro del entorno". [2] [3] El trastorno del procesamiento sensorial se ha caracterizado como la fuente de problemas importantes en la organización de las sensaciones provenientes del cuerpo y el medio ambiente y se manifiesta por dificultades en el desempeño en una o más de las áreas principales de la vida: productividad, ocio. y jugar [4] o actividades de la vida diaria . [5]
Las fuentes debaten si el SPD es un trastorno independiente o representa los síntomas observados de varios otros trastornos más bien establecidos. [6] [7] [8] [9] El SPD no está incluido en el Manual diagnóstico y estadístico de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría , [10] [11] y la Academia Estadounidense de Pediatría ha recomendado que los pediatras no utilicen SPD como soporte -solo diagnóstico . [10]
Signos y síntomas
Las dificultades de integración sensorial o el trastorno del procesamiento sensorial (SPD) se caracterizan por desafíos persistentes con el procesamiento neurológico de los estímulos sensoriales que interfieren con la capacidad de una persona para participar en la vida cotidiana. Tales desafíos pueden aparecer en uno o varios sistemas sensoriales del sistema somatosensorial , sistema vestibular , sistema propioceptivo , sistema interoceptive , sistema auditivo , sistema visual , sistema olfativo , y del sistema gustativo. [ cita requerida ]
Si bien muchas personas pueden presentar uno o dos síntomas, el trastorno del procesamiento sensorial debe tener un claro impacto funcional en la vida de la persona:
Signos de hipersensibilidad , [12] que incluyen, por ejemplo, aversión a texturas como las que se encuentran en telas, alimentos, productos de aseo u otros materiales que se encuentran en la vida diaria, a los que la mayoría de las personas no reaccionarían, y malestar, enfermedad o malestar graves. amenaza inducida por sonidos normales, luces, temperatura ambiente, movimientos, olores, sabores o incluso sensaciones internas como los latidos del corazón. [ cita requerida ]
Signos de falta de respuesta, que incluyen lentitud y falta de capacidad de respuesta.
Antojos sensoriales, [13] que incluyen, por ejemplo, inquietud, impulsividad y / o buscar o hacer ruidos fuertes e inquietantes; y problemas relacionados con la motricidad , incluidos los movimientos lentos y descoordinados o la mala escritura.
Problemas de discriminación sensorial , que pueden manifestarse en comportamientos tales como cosas que caen constantemente. [ cita requerida ]
Los síntomas pueden variar según el tipo y subtipo de trastorno presente. [ cita requerida ]
Relación con otros trastornos
La integración sensorial y las dificultades de procesamiento pueden ser una característica de varios trastornos, incluidos problemas de ansiedad , trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), [14] intolerancias alimentarias , trastornos del comportamiento y, en particular, trastornos del espectro autista . [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] Este patrón de comorbilidades plantea un desafío significativo para aquellos que afirman que el SPD es un trastorno específico identificable, en lugar de simplemente un término dado a un conjunto de síntomas comunes a otros trastornos. [22]
Dos estudios han proporcionado evidencia preliminar que sugiere que puede haber diferencias neurológicas medibles entre los niños diagnosticados con SPD y los niños de control clasificados como neurotípicos [23] o los niños diagnosticados con autismo. [24] A pesar de esta evidencia, el hecho de que los investigadores del SPD aún no se hayan puesto de acuerdo sobre una herramienta de diagnóstico estandarizada y probada socava la capacidad de los investigadores para definir los límites de la enfermedad y hace que los estudios correlacionales, como los de anomalías cerebrales estructurales, sean menos convincentes. [25]
Causas
Se desconoce la causa exacta del SPD. [26] Sin embargo, se sabe que las regiones del mesencéfalo y el tronco del encéfalo del sistema nervioso central son centros tempranos en la vía de procesamiento para la integración multisensorial ; estas regiones del cerebro están involucradas en procesos que incluyen coordinación, atención, excitación y función autónoma . [27] Una vez que la información sensorial pasa a través de estos centros, se envía a las regiones del cerebro responsables de las emociones, la memoria y las funciones cognitivas de nivel superior. El daño en cualquier parte del cerebro involucrada en el procesamiento multisensorial puede causar dificultades para procesar adecuadamente los estímulos de manera funcional. [ cita requerida ]
Mecanismo
La investigación actual en el procesamiento sensorial se centra en encontrar las causas genéticas y neurológicas del SPD. La electroencefalografía (EEG), [28] la medición del potencial relacionado con eventos (ERP) y la magnetoencefalografía (MEG) se utilizan tradicionalmente para explorar las causas detrás de los comportamientos observados en SPD.
Las diferencias en la hipersensibilidad táctil y auditiva muestran influencias genéticas moderadas, mientras que la hipersensibilidad táctil demuestra una mayor heredabilidad . [29] Se han detectado diferencias en la latencia auditiva (el tiempo entre la recepción de la entrada y el momento en que se observa la reacción en el cerebro), hipersensibilidad a la vibración en las vías receptoras de los corpúsculos de Pacini y otras alteraciones en el procesamiento unimodal y multisensorial en poblaciones autistas. [30]
Las personas con deficiencias en el procesamiento sensorial parecen tener menos compuertas sensoriales que los sujetos típicos, [31] [32] y una integración neuronal atípica de la información sensorial. En las personas con hipersensibilidad sensorial, se activan diferentes generadores neuronales , lo que hace que la asociación automática de entradas sensoriales relacionadas causalmente que ocurre en esta etapa temprana de percepción sensorial no funcione correctamente. [33] Las personas que sufren de hipersensibilidad sensorial pueden haber aumentado el receptor D2 en el cuerpo estriado , relacionado con la aversión a los estímulos táctiles y la reducción de la habituación . En modelos animales , el estrés prenatal aumentó significativamente la evitación táctil. [34]
Investigaciones recientes también han encontrado una microestructura anormal de la materia blanca en los niños con SPD, en comparación con los niños típicos y con otros trastornos del desarrollo como el autismo y el TDAH. [35] [36]
Una hipótesis es que la estimulación multisensorial puede activar un sistema de nivel superior en la corteza frontal que involucra atención y procesamiento cognitivo , en lugar de la integración automática de estímulos multisensoriales observados en adultos con desarrollo típico en la corteza auditiva . [30] [33]
Diagnóstico
El trastorno del procesamiento sensorial se acepta en la Clasificación diagnóstica de trastornos de la salud mental y del desarrollo de la infancia y la primera infancia (DC: 0-3R). No se reconoce como trastorno mental en manuales médicos como el ICD-10 [37] o el DSM-5 . [38]
El diagnóstico se obtiene principalmente mediante el uso de pruebas estandarizadas , cuestionarios estandarizados , escalas de observación de expertos y observación de juego libre en un gimnasio de terapia ocupacional . La observación de las actividades funcionales también se puede realizar en la escuela y en el hogar. [ cita requerida ]
Aunque el diagnóstico en la mayor parte del mundo lo realiza un terapeuta ocupacional , en algunos países el diagnóstico lo realizan profesionales certificados, como psicólogos , especialistas en aprendizaje, fisioterapeutas y / o terapeutas del habla y el lenguaje . [39] Algunos países recomiendan someterse a una evaluación psicológica y neurológica completa si los síntomas son demasiado graves.
Pruebas estandarizadas
- Prueba de integración sensorial y praxis (SIPT)
- Evaluación de la integración sensorial de Ayres (EASI) - en desarrollo
- Prueba DeGangi-Berk de integración sensorial (TSI)
- Prueba de funciones sensoriales en bebés (TSFI) [40]
Cuestionarios estandarizados
- Perfil sensorial (SP) [41]
- Perfil sensorial de bebés y niños pequeños [40]
- Perfil sensorial adolescente / adulto
- Compañero de escuela de perfil sensorial
- Indicadores de señales de riesgo para el desarrollo (INDIPCD-R) [42]
- Medida de procesamiento sensorial (SPM) [43]
- Medida de procesamiento sensorial preescolar (SPM-P) [44]
Clasificación
Dificultades de procesamiento e integración sensorial
La evidencia relacionada con la construcción relacionada con la integración sensorial y las dificultades de procesamiento de la investigación temprana de Ayres surgió del análisis factorial de la prueba más temprana SCISIT y Mulligan's 1998 "Patrones de disfunciones de integración sensorial: un análisis factorial confirmatorio". Los patrones de integración y procesamiento sensorial reconocidos en la investigación apoyan una clasificación de dificultades relacionadas con:
- Registro y percepción sensorial (discriminación),
- Reactividad sensorial (modulación)
- Praxis (que significa "hacer")
- Integración postural, ocular y bilateral
Trastorno del procesamiento sensorial (SPD)
Los defensores de una nueva nosología SPD han propuesto en cambio tres categorías: trastorno de modulación sensorial , trastornos motores basados en los sentidos y trastornos de discriminación sensorial [1] (como se define en la Clasificación diagnóstica de trastornos del desarrollo y la salud mental en la infancia y la niñez temprana). [45] [46]
1. Trastorno de modulación sensorial (SMD)
La modulación sensorial se refiere a un proceso complejo del sistema nervioso central [1] [47] mediante el cual se ajustan los mensajes neuronales que transmiten información sobre la intensidad, frecuencia, duración, complejidad y novedad de los estímulos sensoriales. [48]
SMD consta de tres subtipos:
- Sobrerreactividad sensorial.
- Insuficiencia sensorial
- Deseo / búsqueda sensorial.
2. Trastorno motor sensorial (SBMD)
Según los defensores, el trastorno motor basado en los sentidos muestra una producción motora desorganizada como resultado del procesamiento incorrecto de la información sensorial que afecta los desafíos del control postural , lo que resulta en un trastorno postural o trastorno de la coordinación del desarrollo . [1] [49]
Los subtipos de SBMD son:
- Dispraxia
- Trastorno postural
3. Trastorno de discriminación sensorial (SDD)
El trastorno de discriminación sensorial implica el procesamiento incorrecto de la información sensorial. [1] Los subtipos SDD son: [50]
1. Visual 2. Auditivo 3. Táctil 4. Gustativo (gusto) 5. Olfativo (olfato) 6. Vestibular (equilibrio, posición de la cabeza y movimiento en el espacio) 7. Propioceptivo (sensación de dónde se encuentran las partes del cuerpo en el espacio, sensación muscular) 8.Interocepción (sensaciones internas del cuerpo).
Tratamiento
Terapia de integración sensorial (Terapia de integración sensorial de Ayres - ASI)
Normalmente se ofrece como parte de la terapia ocupacional, ASI que coloca al niño en una habitación diseñada específicamente para estimular y desafiar todos los sentidos para obtener respuestas adaptativas funcionales. [51]
Aunque Ayres inicialmente desarrolló sus herramientas de evaluación y métodos de intervención para ayudar a los niños con desafíos de integración sensorial y procesamiento, la teoría es relevante más allá de la infancia. [52] [53] [54]
La terapia de integración sensorial se basa en cuatro principios principales: [ cita requerida ]
- Solo el desafío correcto (el niño debe ser capaz de enfrentar con éxito los desafíos que se presentan a través de actividades lúdicas)
- Respuesta adaptativa (el niño adapta su comportamiento con estrategias nuevas y útiles en respuesta a los desafíos presentados)
- Compromiso activo (el niño querrá participar porque las actividades son divertidas)
- Dirigido por el niño (las preferencias del niño se utilizan para iniciar experiencias terapéuticas dentro de la sesión)
Terapia de procesamiento sensorial
Esta terapia conserva todos los cuatro principios antes mencionados y agrega: [55]
- Intensidad (la persona asiste a terapia todos los días durante un período prolongado de tiempo)
- Enfoque de desarrollo (el terapeuta se adapta a la edad de desarrollo de la persona, en comparación con la edad real)
- Evaluación sistemática test-retest (todos los clientes son evaluados antes y después)
- Impulsado por procesos versus impulsado por actividades (el terapeuta se enfoca en la conexión emocional "justa" y el proceso que refuerza la relación)
- Educación para padres (las sesiones de educación para padres están programadas en el proceso de terapia)
- "Joie de vivre" (la felicidad de la vida es el objetivo principal de la terapia, que se logra a través de la participación social, la autorregulación y la autoestima)
- Combinación de intervenciones de mejores prácticas (a menudo se acompaña de terapia de sistema de escucha integrado, tiempo en el piso y medios electrónicos como Xbox Kinect, Nintendo Wii, entrenamiento de máquinas Makoto II y otros)
Mientras que los terapeutas ocupacionales que utilizan un marco de referencia de integración sensorial trabajan para aumentar la capacidad de un niño para procesar adecuadamente la información sensorial, otros terapeutas ocupacionales pueden centrarse en adaptaciones ambientales que los padres y el personal escolar pueden usar para mejorar la función del niño en el hogar, la escuela y la comunidad. . [56] [57] Estos pueden incluir seleccionar ropa suave y sin etiquetas, evitar la iluminación fluorescente y proporcionar tapones para los oídos para uso de "emergencia" (como en simulacros de incendio). [ cita requerida ]
Evaluación de la efectividad del tratamiento
Una revisión de 2019 encontró que la terapia de integración sensorial es efectiva para el trastorno del espectro autista. [58] Otro estudio de 2018 respalda la intervención para niños con necesidades especiales, [59] Además, la Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional apoya la intervención. [60]
En su revisión general de la literatura sobre la efectividad del tratamiento, Aetna concluyó que "la efectividad de estas terapias no está probada", [61] mientras que la Academia Estadounidense de Pediatría concluyó que "los padres deben estar informados de que la cantidad de investigación sobre la efectividad de la integración sensorial la terapia es limitada y no concluyente ". [62] Una revisión de 2015 concluyó que las técnicas de TIE existen "fuera de los límites de la práctica basada en evidencia establecida" y que la TIE es "muy posiblemente un uso indebido de recursos limitados". [63]
Epidemiología
Los proponentes han estimado que hasta el 16,5% de los niños en edad de escuela primaria presentan comportamientos SOR elevados en las modalidades táctil o auditiva. [64] Esta cifra es mayor que lo que habían mostrado estudios previos con muestras más pequeñas: una estimación del 5 al 13% de los niños en edad escolar primaria. [65] Los críticos han señalado que una incidencia tan alta para sólo uno de los subtipos de SPD plantea interrogantes sobre el grado en que el SPD es un trastorno específico y claramente identificable. [25]
Los defensores también han afirmado que los adultos también pueden mostrar signos de dificultades en el procesamiento sensorial y se beneficiarían de las terapias de procesamiento sensorial, [66] aunque este trabajo aún tiene que distinguir entre aquellos con síntomas de SPD solos frente a los adultos cuyas anomalías en el procesamiento están asociadas con otros trastornos, como como trastorno del espectro autista . [67]
Sociedad
La Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional (AOTA) y el Colegio Real Británico de Terapia Ocupacional (RCOT) apoyan el uso de una variedad de métodos de integración sensorial para aquellos con integración sensorial y dificultades de procesamiento. Ambas organizaciones reconocen la necesidad de realizar más investigaciones sobre la integración sensorial de Ayres y los enfoques relacionados. En los EE. UU., Esto es importante para aumentar la cobertura del seguro para las terapias relacionadas. AOTA y RCOT han realizado esfuerzos para educar al público sobre la integración sensorial y enfoques relacionados. Las pautas de práctica de AOTA y la visión informada de RCOT "Integración sensorial e intervenciones basadas en los sentidos" [68] actualmente apoyan el uso de la terapia de integración sensorial y la educación y colaboración interprofesional para optimizar el tratamiento para aquellos con integración sensorial y dificultades de procesamiento. La AOTA proporciona varios recursos relacionados con la terapia de integración sensorial, algunos de los cuales incluyen una hoja informativa, nuevas investigaciones y oportunidades de educación continua. [69]
Controversia
Existen preocupaciones con respecto a la validez del diagnóstico. El SPD no está incluido en el DSM-5 o ICD-10 , las fuentes de diagnóstico más utilizadas en el cuidado de la salud. La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) en 2012 declaró que no existe un marco universalmente aceptado para el diagnóstico y recomienda precaución contra el uso de terapias de tipo "sensorial" a menos que sea parte de un plan de tratamiento integral. La AAP tiene planes de revisar su política, aunque esos esfuerzos aún se encuentran en las primeras etapas. [70]
Una revisión de 2015 de la investigación sobre la Terapia de Integración Sensorial (SIT) concluyó que SIT es "ineficaz y que sus fundamentos teóricos y prácticas de evaluación no están validados", que las técnicas de SIT existen "fuera de los límites de la práctica basada en evidencia establecida", y que SIT es "muy posiblemente un mal uso de recursos limitados". [63]
Algunas fuentes señalan que los problemas sensoriales son una preocupación importante, pero no un diagnóstico en sí mismos [71] [72]
Los críticos han notado que lo que los defensores afirman que son síntomas del SPD son amplios y, en algunos casos, representan características infantiles muy comunes, y no necesariamente anormales o atípicas. Cuando estos rasgos se convierten en motivo de diagnóstico es generalmente en combinación con otros síntomas más específicos o cuando el niño alcanza la edad suficiente para explicar que las razones detrás de su comportamiento son específicamente sensoriales. [73]
Manuales SPD está en Stanley Greenspan 's de diagnóstico Manual para la primera infancia y, como Regulación Trastornos del procesamiento sensorial parte de la cero a la clasificación diagnóstica de tres .
No se reconoce como un diagnóstico independiente en los manuales ICD-10 o en el DSM-5 recientemente actualizado, pero la reactividad inusual a la información sensorial o el interés inusual en los aspectos sensoriales se incluyen como un criterio posible pero no necesario para el diagnóstico de autismo. . [74] [73]
Historia
El trastorno del procesamiento sensorial como una forma específica de funcionamiento atípico fue descrito por primera vez por la terapeuta ocupacional Anna Jean Ayres (1920-1989). [75]
Modelo original
El marco teórico de Ayres para lo que ella llamó disfunción de integración sensorial se desarrolló después de seis estudios analíticos de factores de poblaciones de niños con discapacidades de aprendizaje, discapacidades motoras perceptivas y niños con desarrollo normal. [76] Ayres creó la siguiente nosología basada en los patrones que aparecieron en su análisis factorial:
- Dispraxia: mala planificación motora (más relacionada con el sistema vestibular y la propiocepción)
- Mala integración bilateral: uso inadecuado de ambos lados del cuerpo simultáneamente
- Defensa táctil: reacción negativa a los estímulos táctiles.
- Déficits de percepción visual: mala percepción de la forma y el espacio y funciones motoras visuales
- Somatodispraxia: mala planificación motora (relacionada con poca información proveniente de los sistemas táctil y propioceptivo)
- Problemas del lenguaje auditivo
Se pensaba que los déficits del lenguaje auditivo y de percepción visual poseían un fuerte componente cognitivo y una relación débil con los déficits de procesamiento sensorial subyacentes, por lo que no se consideran déficits centrales en muchos modelos de procesamiento sensorial. [ cita requerida ]
En 1998, Mulligan encontró un patrón similar de déficits en un estudio analítico confirmatorio de factores. [77] [78]
Modelo de cuadrante
La nosología de Dunn utiliza dos criterios: [79] tipo de respuesta (pasiva frente a activa) y umbral sensorial a los estímulos (bajo o alto) creando cuatro subtipos o cuadrantes: [80]
- Altos umbrales neurológicos
- Registro bajo: umbral alto con respuesta pasiva. Individuos que no captan las sensaciones y, por lo tanto, participan en un comportamiento pasivo. [81]
- Búsqueda de sensaciones: umbral alto y respuesta activa. Aquellos que buscan activamente un entorno rico y sensorial. [81]
- Umbral neurológico bajo
- Sensibilidad a los estímulos: umbral bajo con respuesta pasiva. Personas que se distraen y se sienten incómodas cuando se exponen a la sensación, pero que no limitan o evitan activamente la exposición a la sensación. [81]
- Evasión de sensaciones: umbral bajo y respuesta activa. Los individuos limitan activamente su exposición a las sensaciones y, por lo tanto, son altamente autorreguladores. [81]
Modelo de procesamiento sensorial
En la nosología de Miller, la "disfunción de integración sensorial" fue rebautizada como "Trastorno del procesamiento sensorial" para facilitar el trabajo de investigación coordinado con otros campos, como la neurología, ya que "el uso del término integración sensorial a menudo se aplica a un proceso celular neurofisiológico en lugar de una respuesta conductual a sensorial. entrada según la connotación de Ayres ". [1]
La nosología del modelo de procesamiento sensorial divide el SPD en tres subtipos: modulación, motricidad y problemas de discriminación. [ cita requerida ]
Ver también
- Trastorno del procesamiento auditivo
- Catatonia
- Hiperacusia
- Misofonia
- Terapia musical
- Musicoterapia neurológica
- Ciencia ocupacional
- Sobrecarga sensorial
- Sensibilidad del procesamiento sensorial
- Snoezelen
Referencias
- ↑ a b c d e f Miller LJ, Anzalone ME, Lane SJ, Cermak SA, Osten ET (2007). "Evolución del concepto en la integración sensorial: una propuesta de nosología para el diagnóstico" (PDF) . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 61 (2): 135–40. doi : 10.5014 / ajot.61.2.135 . PMID 17436834 .
- ^ Ayres AJ (1972). Trastornos de la integración sensorial y del aprendizaje . Los Ángeles: Western Psychological Services. ISBN 978-0-87424-303-1. OCLC 590960 .
- ^ Ayres AJ (1972). "Tipos de disfunción integradora sensorial entre estudiantes discapacitados". La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 26 (1): 13–8. PMID 5008164 .
- ^ Cosbey J, Johnston SS, Dunn ML (2010). "Trastornos del procesamiento sensorial y participación social" . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 64 (3): 462–73. doi : 10.5014 / ajot.2010.09076 . PMID 20608277 .
- ^ "Explicación del trastorno del procesamiento sensorial" . Fundación SPD. Archivado desde el original el 17 de mayo de 2010.
- ^ Brout J, Miller LJ. "Aplicación del DSM-5 para el trastorno del procesamiento sensorial Apéndice A (parte 1)" . Puerta de investigación . Puerta de investigación . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
- ^ Arky B. "El debate sobre el procesamiento sensorial" . Child Mind Institute . Child Mind Institute . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
- ^ Walbam, K. (2014). La relevancia del trastorno del procesamiento sensorial para la práctica del trabajo social: un enfoque interdisciplinario. Diario de trabajo social para niños y adolescentes, 31 (1), 61-70. doi: 10.1007 / s10560-013-0308-2
- ^ "AAP recomienda un enfoque cuidadoso para el uso de terapias sensoriales" . www.aap.org . Consultado el 27 de diciembre de 2017 .
- ^ a b Neale T (junio de 2012). "AAP: no utilice el diagnóstico de trastorno sensorial" . Medpage hoy . Salud cotidiana . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
- ^ Weinstein E (22 de noviembre de 2016). "Dar sentido al trastorno del procesamiento sensorial" . Psych Central . Psych Central . Consultado el 26 de noviembre de 2018 .
- ^ Van Hulle C, Lemery-Chalfant K, Goldsmith HH (24 de junio de 2015). "Trayectorias de hipersensibilidad sensorial desde la niñez temprana a la mediana: factores de riesgo de nacimiento y temperamento" . PLOS ONE . 10 (6): e0129968. Código bibliográfico : 2015PLoSO..1029968V . doi : 10.1371 / journal.pone.0129968 . PMC 4481270 . PMID 26107259 .
- ^ Peters SU, Horowitz L, Barbieri-Welge R, Taylor JL, Hundley RJ (febrero de 2012). "Seguimiento longitudinal de las características del espectro autista y comportamientos sensoriales en el síndrome de Angelman por clase de deleción". Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil y Disciplinas Aliadas . 53 (2): 152–9. doi : 10.1111 / j.1469-7610.2011.02455.x . PMID 21831244 .
- ^ Ghanizadeh A (junio de 2011). "Problemas de procesamiento sensorial en niños con TDAH, una revisión sistemática" . Investigación en psiquiatría . 8 (2): 89–94. doi : 10.4306 / pi.2011.8.2.89 . PMC 3149116 . PMID 21852983 .
- ^ Lane AE, Young RL, Baker AE, Angley MT (enero de 2010). "Subtipos de procesamiento sensorial en el autismo: asociación con el comportamiento adaptativo". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 40 (1): 112–22. doi : 10.1007 / s10803-009-0840-2 . PMID 19644746 . S2CID 31901138 .
- ^ Tomchek SD, Dunn W (2007). "Procesamiento sensorial en niños con y sin autismo: un estudio comparativo utilizando el perfil sensorial corto" . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 61 (2): 190–200. doi : 10.5014 / ajot.61.2.190 . PMID 17436841 .
- ^ Kern JK, Trivedi MH, Grannemann BD, Garver CR, Johnson DG, Andrews AA y col. (Marzo de 2007). "Correlaciones sensoriales en el autismo". Autismo . 11 (2): 123–34. doi : 10.1177 / 1362361307075702 . PMID 17353213 . S2CID 26074710 .
- ^ Russo N, Foxe JJ, Brandwein AB, Altschuler T, Gomes H, Molholm S (octubre de 2010). "Procesamiento multisensorial en niños con autismo: mapeo eléctrico de alta densidad de integración auditivo-somatosensorial" . Investigación sobre el autismo . 3 (5): 253–67. doi : 10.1002 / aur.152 . PMID 20730775 . S2CID 2506713 .
- ^ Green SA, Ben-Sasson A (diciembre de 2010). "Trastornos de ansiedad e hipersensibilidad sensorial en niños con trastornos del espectro autista: ¿existe una relación causal?" . Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 40 (12): 1495–504. doi : 10.1007 / s10803-010-1007-x . PMC 2980623 . PMID 20383658 .
- ^ Baron-Cohen S, Ashwin E, Ashwin C, Tavassoli T, Chakrabarti B (mayo de 2009). "Talento en el autismo: hiper-sistematización, hiper-atención al detalle e hipersensibilidad sensorial" . Transacciones filosóficas de la Royal Society de Londres. Serie B, Ciencias Biológicas . 364 (1522): 1377–83. doi : 10.1098 / rstb.2008.0337 . PMC 2677592 . PMID 19528020 .
- ^ Marco EJ, Hinkley LB, Hill SS, Nagarajan SS (mayo de 2011). "Procesamiento sensorial en el autismo: una revisión de los hallazgos neurofisiológicos" . Investigación pediátrica . 69 (5 Pt 2): 48R – 54R. doi : 10.1203 / PDR.0b013e3182130c54 . PMC 3086654 . PMID 21289533 .
- ^ Flanagan J (2009). "Trastorno del procesamiento sensorial" (PDF) . Noticias pediátricas . Kennedy Krieger.org. Archivado desde el original (PDF) el 19 de septiembre de 2012 . Consultado el 23 de noviembre de 2018 .
- ^ Owen JP, Marco EJ, Desai S, Fourie E, Harris J, Hill SS, et al. (17 de junio de 2013). "Microestructura anormal de la materia blanca en niños con trastornos del procesamiento sensorial" . NeuroImage. Clínica . 2 : 844–53. doi : 10.1016 / j.nicl.2013.06.009 . PMC 3778265 . PMID 24179836 .
- ^ Chang YS, Owen JP, Desai SS, Hill SS, Arnett AB, Harris J, et al. (Julio de 2014). "Autismo y trastornos del procesamiento sensorial: interrupción de la materia blanca compartida en las vías sensoriales pero conectividad divergente en las vías socioemocionales" . PLOS ONE . 9 (7): e103038. Código bibliográfico : 2014PLoSO ... 9j3038C . doi : 10.1371 / journal.pone.0103038 . PMC 4116166 . PMID 25075609 .
- ^ a b Palmer B (28 de febrero de 2014). "Prepárese para la próxima gran pelea médica ¿Es el trastorno del procesamiento sensorial una enfermedad real?" . Pizarra . Pizarra . Consultado el 12 de septiembre de 2018 .
- ^ "Trastorno del procesamiento sensorial" . HowStuffWorks . InfoSpace Holdings LLC. 2008-06-17 . Consultado el 27 de noviembre de 2018 .
- ^ Stein BE, Stanford TR, Rowland BA (diciembre de 2009). "La base neural de la integración multisensorial en el mesencéfalo: su organización y maduración" . Investigación auditiva . 258 (1–2): 4–15. doi : 10.1016 / j.heares.2009.03.012 . PMC 2787841 . PMID 19345256 .
- ^ Davies PL, Gavin WJ (2007). "Validación del diagnóstico de trastornos del procesamiento sensorial mediante tecnología EEG" . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 61 (2): 176–89. doi : 10.5014 / ajot.61.2.176 . PMID 17436840 .
- ^ Goldsmith HH, Van Hulle CA, Arneson CL, Schreiber JE, Gernsbacher MA (junio de 2006). "Un estudio de gemelos basado en la población de la defensividad táctil y auditiva informada por los padres en niños pequeños" . Revista de psicología infantil anormal . 34 (3): 393–407. doi : 10.1007 / s10802-006-9024-0 . PMC 4301432 . PMID 16649001 .
- ^ a b Marco, Elysa J .; Hinkley, Leighton BN; Hill, Susanna S .; Nagarajan, Srikantan S. (mayo de 2011). "Procesamiento sensorial en el autismo: una revisión de los hallazgos neurofisiológicos" . Investigación pediátrica . 69 (8): 48–54. doi : 10.1203 / PDR.0b013e3182130c54 . ISSN 1530-0447 . PMC 3086654 . PMID 21289533 .
- ^ Davies PL, Chang WP, Gavin WJ (mayo de 2009). "Maduración del rendimiento de activación sensorial en niños con y sin trastornos del procesamiento sensorial" . Revista Internacional de Psicofisiología . 72 (2): 187–97. doi : 10.1016 / j.ijpsycho.2008.12.007 . PMC 2695879 . PMID 19146890 .
- ^ Kisley MA, Noecker TL, Guinther PM (julio de 2004). "Comparación de la compuerta sensorial para desajustar la negatividad y los fenómenos perceptivos autoinformados en adultos sanos" (PDF) . Psicofisiología . 41 (4): 604-12. doi : 10.1111 / j.1469-8986.2004.00191.x . PMID 15189483 . Archivado desde el original (PDF) el 25 de octubre de 2012.
- ^ a b Brett-Green BA, Miller LJ, Schoen SA, Nielsen DM (marzo de 2010). "Un estudio exploratorio de potencial relacionado con eventos de la integración multisensorial en niños sensoriales hipersensibles" (PDF) . Investigación del cerebro . 1321 : 67–77. doi : 10.1016 / j.brainres.2010.01.043 . PMID 20097181 . S2CID 38720244 . Archivado desde el original (PDF) el 24 de octubre de 2012.
- ^ Schneider ML, Moore CF, Gajewski LL, Larson JA, Roberts AD, Converse AK, DeJesus OT (2008). "Trastorno del procesamiento sensorial en un modelo de primates: evidencia de un estudio longitudinal de alcohol prenatal y efectos de estrés prenatal" (PDF) . Desarrollo infantil . 79 (1): 100-13. doi : 10.1111 / j.1467-8624.2007.01113.x . PMC 4226060 . PMID 18269511 . Archivado desde el original (PDF) el 12 de mayo de 2013.
- ^ Owen JP, Marco EJ, Desai S, Fourie E, Harris J, Hill SS, et al. (2013). "Microestructura anormal de la materia blanca en niños con trastornos del procesamiento sensorial" . NeuroImage. Clínica . 2 : 844–53. doi : 10.1016 / j.nicl.2013.06.009 . PMC 3778265 . PMID 24179836 .
- ^ Chang YS, Owen JP, Desai SS, Hill SS, Arnett AB, Harris J, et al. (2014). "Autismo y trastornos del procesamiento sensorial: interrupción de la materia blanca compartida en las vías sensoriales pero conectividad divergente en las vías socioemocionales" . PLOS ONE . 9 (7): e103038. Código bibliográfico : 2014PLoSO ... 9j3038C . doi : 10.1371 / journal.pone.0103038 . PMC 4116166 . PMID 25075609 .
- ^ CIE 10
- ^ Miller LJ. "Decisión final para DSM-V" . Fundación para el trastorno del procesamiento sensorial. Archivado desde el original el 4 de octubre de 2013 . Consultado el 3 de octubre de 2013 .
- ^ "Información del curso y reserva" . Red de integración sensorial . Archivado desde el original el 10 de junio de 2013 . Consultado el 23 de julio de 2013 .
- ^ a b Eeles AL, Spittle AJ, Anderson PJ, Brown N, Lee KJ, Boyd RN, Doyle LW (abril de 2013). "Evaluaciones del procesamiento sensorial en bebés: una revisión sistemática" . Medicina del desarrollo y neurología infantil . 55 (4): 314-26. doi : 10.1111 / j.1469-8749.2012.04434.x . PMID 23157488 .
- ^ Ermer J, Dunn W (abril de 1998). "El perfil sensorial: un análisis discriminante de niños con y sin discapacidad" . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 52 (4): 283–90. doi : 10.5014 / ajot.52.4.283 . PMID 9544354 .
- ^ Bolaños C, Gomez MM, Ramos G, Rios Del Rio J (junio de 2016). "Señales de riesgo de desarrollo como herramienta de detección para la identificación temprana de trastornos del procesamiento sensorial" . Internacional de Terapia Ocupacional . 23 (2): 154–64. doi : 10.1002 / oti.1420 . PMID 26644234 .
- ^ Miller-Kuhaneck H, Henry DA, Glennon TJ, Mu K (2007). "Desarrollo de la Escuela de Medida de Procesamiento Sensorial: estudios iniciales de confiabilidad y validez" (PDF) . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 61 (2): 170–5. doi : 10.5014 / ajot.61.2.170 . PMID 17436839 . Archivado desde el original (PDF) el 19 de mayo de 2018.
- ^ Glennon TJ, Miller Kuhaneck H, Herzberg D (2011). "La Medida de Procesamiento Sensorial - Preescolar (SPM-P) - Parte Uno: Descripción de la herramienta y su uso en el entorno preescolar" . Revista de terapia ocupacional, escuelas e intervención temprana . 4 (1): 42–52. doi : 10.1080 / 19411243.2011.573245 . S2CID 36558429 .
- ^ Miller LJ, Nielsen DM, Schoen SA, Brett-Green BA (2009). "Perspectivas sobre el trastorno del procesamiento sensorial: un llamado a la investigación traslacional" . Fronteras en neurociencia integrativa . 3 : 22. doi : 10.3389 / neuro.07.022.2009 . PMC 2759332 . PMID 19826493 .
- ^ Zimmer M, Desch L (junio de 2012). "Terapias de integración sensorial para niños con trastornos del desarrollo y del comportamiento" . Pediatría . 129 (6): 1186–9. doi : 10.1542 / peds.2012-0876 . PMID 22641765 .
- ^ Schaaf RC, Benevides T, Blanche EI, Brett-Green BA, Burke JP, Cohn ES, et al. (2010). "Funciones parasimpáticas en niños con trastorno del procesamiento sensorial" (PDF) . Fronteras en neurociencia integrativa . 4 : 4. doi : 10.3389 / fnint.2010.00004 . PMC 2839854 . PMID 20300470 . Archivado desde el original (PDF) el 25 de octubre de 2012.
- ^ Miller LJ, Reisman JE, McIntosh DN, Simon J (enero de 2001). Roley SS, Blanche EI, Schaff RC (eds.). Un modelo ecológico de modulación sensorial: Rendimiento de niños con síndrome X frágil, trastorno autista, trastorno por déficit de atención / hiperactividad y disfunción de modulación sensorial (PDF) . Comprender la naturaleza de la integración sensorial con poblaciones diversas . Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. págs. 75–88. ISBN 9780761615156. OCLC 46678625 . Archivado desde el original (PDF) el 25 de octubre de 2012 . Consultado el 26 de julio de 2013 .
- ^ Bair WN, Kiemel T, Jeka JJ, Clark JE (2012). "El desarrollo de la reponderación multisensorial se ve afectado para el control de la postura tranquila en niños con trastorno de coordinación del desarrollo (DCD)" . PLOS ONE . 7 (7): e40932. Código Bibliográfico : 2012PLoSO ... 740932B . doi : 10.1371 / journal.pone.0040932 . PMC 3399799 . PMID 22815872 .
- ^ Lonkar H. "Una descripción general del trastorno del procesamiento sensorial" . ScholarWorks en la Universidad de Western Michigan . Universidad de Western Michigan . Consultado el 4 de octubre de 2017 .
- ^ Bundy AC, Lane SJ, Murray EA (2002). Integración sensorial: teoría y práctica (2ª ed.). Filadelfia: FA Davis. ISBN 978-0803605459. OCLC 49421642 .
- ^ Watling, Renee; Bodison, Stefanie; Henry, Diana; Miller-Kuhaneck, Heather (1 de diciembre de 2006). "Integración sensorial: no es solo para niños" . Publicaciones de la Facultad de Terapia Ocupacional . 29 (4).
- ^ Brown, Stephen; Shankar, Rohit; Smith, Kathryn (2009). "Trastorno límite de la personalidad y deterioro del procesamiento sensorial" . Avances en Neurología y Psiquiatría . 13 (4): 10–16. doi : 10.1002 / pnp.127 . ISSN 1931-227X .
- ^ Brown, Catana (14 de septiembre de 2002). "¿Cuál es el mejor entorno para mí? Una perspectiva de procesamiento sensorial" . Terapia ocupacional en salud mental . 17 (3-4): 115-125. doi : 10.1300 / j004v17n03_08 . ISSN 0164-212X .
- ^ Miller LJ, Collins B (2013). "El" ¿Y qué? "De la Terapia de Integración Sensorial: Joie de Vivre" (PDF) . Soluciones sensoriales . Fundación para el trastorno del procesamiento sensorial . Archivado desde el original (PDF) el 4 de marzo de 2016 . Consultado el 11 de enero de 2016 .
- ^ Peske N, Biel L (2005). La crianza de un niño inteligente sensorial: el manual definitivo para ayudar a su hijo con problemas de integración sensorial . Nueva York: Penguin Books. ISBN 978-0-14-303488-9. OCLC 56420392 .
- ^ "Lista de verificación sensorial" (PDF) . Criar a un niño inteligente sensorial . Consultado el 16 de julio de 2013 .
- ^ Schoen SA, Lane SJ, Mailloux Z, May-Benson T, Parham LD, Smith Roley S, Schaaf RC (enero de 2019). "Una revisión sistemática de la intervención de integración sensorial ayres para niños con autismo" . Investigación sobre el autismo . 12 (1): 6–19. doi : 10.1002 / aur.2046 . PMC 6590432 . PMID 30548827 .
- ^ Schaaf RC, Dumont RL, Arbesman M, May-Benson TA (1 de enero de 2018). "®: Una revisión sistemática". La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 72 (1): 7201190010p1–7201190010p10. doi : 10.5014 / ajot.2018.028431 . PMID 29280711 . S2CID 4018104 .
- ^ Bodison S, Watling R, Kuhaneck HM, Henry D (2008). "Preguntas frecuentes sobre la integración sensorial de Ayres" (PDF) . Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional . Consultado el 25 de enero de 2020 .
- ^ "Terapia de integración sensorial y auditiva" . Seguro de Aetna . Seguro de Aetna . Consultado el 10 de septiembre de 2018 .
- ^ Zimmer M, Desch L (junio de 2012). "Terapias de integración sensorial para niños con trastornos del desarrollo y del comportamiento" . Pediatría . 129 (6): 1186–9. doi : 10.1542 / peds.2012-0876 . PMID 22641765 .
- ^ a b Smith T, Mruzek DW, Mozingo D (2015). "Terapia de integración sensorial". . En Foxx RM, Mulick JA (eds.). Terapias controvertidas para el autismo y la discapacidad intelectual: moda, moda y ciencia en la práctica profesional . págs. 247–269. ISBN 9781317623830.
- ^ Ben-Sasson A, Carter AS, Briggs-Gowan MJ (julio de 2009). "Sobrerreactividad sensorial en la escuela primaria: prevalencia y correlatos socioemocionales" (PDF) . Revista de psicología infantil anormal . 37 (5): 705-16. CiteSeerX 10.1.1.620.4830 . doi : 10.1007 / s10802-008-9295-8 . PMC 5972374 . PMID 19153827 . Archivado desde el original (PDF) el 27 de junio de 2013.
- ^ Ahn RR, Miller LJ, Milberger S, McIntosh DN (2004). "Prevalencia de las percepciones de los padres de los trastornos del procesamiento sensorial entre los niños de jardín de infantes" (PDF) . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 58 (3): 287–93. doi : 10.5014 / ajot.58.3.287 . PMID 15202626 .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Urwin R, Ballinger C (febrero de 2005). "La eficacia de la terapia de integración sensorial para mejorar el comportamiento funcional en adultos con discapacidades de aprendizaje: cinco diseños experimentales de un solo caso". Br. J. Occup. Ther . 68 (2): 56–66. doi : 10.1177 / 030802260506800202 . S2CID 144366644 .
- ^ Brown S, Shankar R, Smith K (2009). "Trastorno límite de la personalidad y deterioro del procesamiento sensorial" . Avances en Neurología y Psiquiatría . 13 (4): 10–16. doi : 10.1002 / pnp.127 .
- ^ "Integración sensorial e intervenciones de base sensorial" .
- ^ "Integración sensorial" . La Asociación Americana de Terapia Ocupacional, Inc . Consultado el 4 de octubre de 2017 .
- ^ "Los diagnósticos de autismo no deberían ser de talla única" . Paternal . 2020-01-15 . Consultado el 12 de julio de 2020 .
- ^ Centro para el autismo y el cerebro en desarrollo
- ^ Arky B. "El debate sobre el procesamiento sensorial" . Child Mind Institute . Child Mind Institute . Consultado el 12 de septiembre de 2018 .
- ^ a b Wood, Jessica K. (1 de julio de 2020). "Trastorno del procesamiento sensorial: implicaciones para los profesionales de enfermería de atención primaria" . La revista para enfermeras practicantes . 16 (7): 514-516. doi : 10.1016 / j.nurpra.2020.03.022 . ISSN 1555-4155 .
- ^ Asociación., Psiquiatría Estadounidense (2013). Referencia de escritorio a los criterios de diagnóstico del DSM-5 . Editorial Psiquiátrica Estadounidense. ISBN 978-0-89042-556-5. OCLC 825047464 .
- ^ Ayres AJ, Robbins J (2005). La integración sensorial y el niño: comprensión del desafío sensorial oculto (edición del 25 aniversario). Los Ángeles, CA: WPS. ISBN 978-0-87424-437-3. OCLC 63189804 .
- ^ Bundy AC, Lane JS, Murray EA (2002). Integración sensorial, teoría y práctica . Filadelfia, PA: FA Davis Company. ISBN 978-0-8036-0545-9.
- ^ Mulligan S (1998). "Patrones de disfunción de integración sensorial: un análisis factorial confirmatorio" . Revista estadounidense de terapia ocupacional . 52 (noviembre / diciembre): 819–828. doi : 10.5014 / ajot.52.10.819 .
- ^ Smith Roley S, Mailloux Z, Miller-Kuhaneck H, Glennon T (septiembre de 2007). "Comprensión de la integración sensorial de Ayres" (PDF) . Práctica de TO . 17. 12 . Archivado desde el original (PDF) el 24 de agosto de 2014 . Consultado el 19 de julio de 2013 .
- ^ Dunn, Winnie (abril de 1997). "El impacto de las capacidades de procesamiento sensorial en la vida diaria de los niños pequeños y sus familias: un modelo conceptual" . Bebés y niños pequeños: abril de 1997 . 9 (4) . Consultado el 19 de julio de 2013 .
- ^ Dunn W. (2001). "Las sensaciones de la vida cotidiana: consideraciones empíricas, teóricas y pragmáticas" . La Revista Estadounidense de Terapia Ocupacional . 55 (6): 608-20. doi : 10.5014 / ajot.55.6.608 . PMID 12959225 .
- ^ a b c d Engel-Yeger B, Shochat T (junio de 2012). "La relación entre los patrones de procesamiento sensorial y la calidad del sueño en adultos sanos". Revista canadiense de terapia ocupacional . 79 (3): 134–41. doi : 10.2182 / cjot.2012.79.3.2 . PMID 22822690 . S2CID 8250123 .