Idiomas menos enseñados (o LCTL ) es una designación que se utiliza en los Estados Unidos para los idiomas distintos de los idiomas extranjeros que se enseñan con más frecuencia en las escuelas públicas de los Estados Unidos . El término cubre una amplia gama de idiomas del mundo (además del inglés), que van desde algunos de los más grandes e influyentes del mundo, y tiene reconocimiento internacional como chino , ruso , árabe , bengalí , hindi , portugués , japonés , persa , urdu , turco ,Swahili , italiano y tamil a idiomas regionales más pequeños estudiados en los EE. UU. Principalmente por expertos del área, como el twi , que se habla en África occidental y el finlandés .
El término surgió de la necesidad de contrastar los idiomas más comúnmente enseñados en la educación pública K-12 de EE. UU. Con los que normalmente se encuentran solo en el nivel universitario, una gran división que se refleja tanto en la industria de libros de texto de EE. UU., Que atiende al mercado existente de K-12. centrándose necesariamente en los "Tres Grandes" ( español , francés y alemán ) y en la financiación histórica del gobierno de los Estados Unidos para la educación en lenguas extranjeras. (De hecho, uno de la Universidad de Stanford educador lenguaje se ha referido a LCTLs como el "menos comúnmente FinanciadoIdiomas ".) Para facilitar el desarrollo de formatos de instrucción específicamente para los idiomas de baja matrícula en los colegios / universidades de EE. UU., La Asociación Nacional de Programas de Idiomas de Autoinstrucción (NASILP) se estableció en la década de 1970.
Después del 11 de septiembre , los departamentos y agencias federales de EE. UU. Reconocieron la importancia estratégica de los LCTL como el árabe y, como resultado, han comenzado a financiar programas para LCTL como la Iniciativa Nacional de Lenguaje Insignia (NFLI) bajo los auspicios del Programa de Educación de Seguridad Nacional. (NSEP). Estos programas se han desarrollado para fomentar el crecimiento en la enseñanza de idiomas que se enseñan con menos frecuencia y que son fundamentales para la seguridad nacional, como el árabe , el persa , el hindi , el coreano , el chino mandarín y el ruso .
Dentro de la comunidad académica / educativa de EE. UU., Los vínculos anteriormente informales entre los educadores de LCTL cristalizaron en el Consejo Nacional de Idiomas Menos Enseñados (o NCOLCTL ), "una organización paraguas para asociaciones nacionales e individuos interesados en idiomas menos enseñados", fundada en 1990 y con sede en la Universidad de Indiana en Bloomington .
La misión del Consejo es aumentar el número de estadounidenses que eligen aprender uno o más de los idiomas que se enseñan con menos frecuencia (LCTL) como un medio para mejorar la comunicación intercultural entre los ciudadanos de los Estados Unidos. ... El Consejo busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje de estos idiomas y hacerlos más accesibles. El Consejo es la voz nacional de las organizaciones y las personas que representan la enseñanza de estos idiomas que se enseñan con menos frecuencia tanto a nivel universitario como preuniversitario. ... El Consejo constituye un mecanismo nacional dedicado a fortalecer las profesiones de idiomas que se enseñan con menos frecuencia al permitir a los miembros del Consejo trabajar hacia "soluciones compartidas a problemas comunes".El Consejo dirige principalmente sus esfuerzos hacia la construcción de una arquitectura nacional para el campo LCTL y hacia que los recursos del campo sean fácilmente accesibles para los programas de idiomas y los estudiantes individuales en los Estados Unidos.
Otra organización activa que vincula a estudiantes y profesores de LCTL es el proyecto LCTL en CARLA, el Centro de Investigación Avanzada sobre Adquisición del Lenguaje, en la Universidad de Minnesota . El proyecto LCTL mantiene una gran base de datos de dónde se enseñan los LCTL en los colegios / universidades de América del Norte, escuelas K-12, educación a distancia , estudios en el extranjero y cursos de verano. [1] Con más de 350 idiomas incluidos en la base de datos y aproximadamente 3,000 escuelas, la base de datos se actualiza diariamente.
Además de la base de datos, el proyecto LCTL patrocina listas de correo para maestros de varios LCTL, gráficos y sonidos libres de regalías para maestros de idiomas, y un instituto de verano sobre el desarrollo de material para maestros LCTL. [2] Listas de correo del proyecto LCTL]. El público en general puede estar interesado en la lista de expertos voluntarios que han expresado su voluntad de responder correos electrónicos sobre sus idiomas [1]
En Europa , la burocracia de la Unión Europea (UE) utiliza el término Lenguas de menor uso (LUL) para otros idiomas que no sean los 24 idiomas "oficiales" de la Unión Europea : búlgaro , croata , checo , danés , holandés , inglés , estonio. , Finlandés , francés , alemán , griego , húngaro , irlandés , italiano , letón , lituano, Maltés , polaco , portugués , rumano , eslovaco , esloveno , español y sueco .
Ver también [ editar ]
- Lista de idiomas extranjeros más comúnmente aprendidos en los Estados Unidos
- Educación de idiomas en los Estados Unidos
- Política exterior de Estados Unidos
- Programa de becas de lenguaje crítico (CLS)
Referencias [ editar ]
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- ^ Base de datos del proyecto LCTL
- ^ [ http://carla.umn.edu/lctl/resources/listservs.html
Enlaces externos [ editar ]
- Consejo Nacional de Idiomas Menos Enseñados - NCOLCTL, un consorcio académico de profesores universitarios y departamentos de LCTL para fomentar el intercambio de ideas y la promoción de LCTL en la educación estadounidense en todos los niveles.
- Proyecto de idiomas menos enseñados en el Centro Nacional de Recursos de Idiomas de la Universidad de Minnesota, CARLA. Los objetivos del proyecto son fomentar una buena enseñanza de las LCTL y ayudar a los profesores a comunicarse entre ellos.
- Sitio web de los Centros Nacionales de Recursos para Idiomas Extranjeros Muchos de los 16 Centros de Recursos para Idiomas (LRC) nacionales brindan recursos para aprender y enseñar LCTL.
- Asociación Nacional de Programas de Idiomas de Autoinstrucción - NASILP
